角的度量

教育专区 > 小学教育 > 数学 > 文档预览

14 页 1602 浏览 4 收藏 4.6分

摘要:角的度量复习：1、什么是角？从一点引出两条射线所组成的图形。2、组成角的要素都有什么？一个角包含一个顶点和两条边。角的大小由两条边张开的大小而决定，张3、角的大小由什么决定？开越大角越大，张开越小角越小。角的大小与两条边的长短没有关系。下面三个角中，哪个角最小？为什么？（最小）∠∠2和3谁大谁小？把半圆分成180等份，每一份所对的一度角。记作“1°角叫做”。PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/Word教程：www.1ppt.com/word/资料下载：www.1ppt.com/ziliao/范文下载：www.1ppt.com/fanwen/教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/Excel教程：www.1ppt.com/excel/PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/试卷下载：www.1ppt.com/shiti/认识量角器量角器的外刻度量角器的90°刻度线量角器的中心量角器的内刻度量角器的0°刻度线

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 8 页
还有 5 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2019-10-06 04:29:57上传分享

下载原文档(668.50 KB)

你可能在找

角的度量

4.8 分 11 页 | 562.00 KB | 2022-03-18 00:47
角的量度

4.7 分 11 页 | 2.13 MB | 2022-03-18 00:48
角的度量

角的度量复习：1、什么是角？从一点引出两条射线所组成的图形。2、组成角的要素都有什么？一个角包含一个顶点和两条边。角的大小由两条边张开的大小而决定，张3、角的大小由什么决定？开越大角越大，张开越小角越小。角的大小与两条边的长短没有关系。下面三个角中，哪个角最小？为什么？（最小）∠∠2和3谁大谁小？把半圆分成180等份，每一份所对的一度角。记作“1°角叫做”。

3.0 分 14 页 | 668.50 KB | 2019-10-06 04:29
角的度量(1)

角的度量角的度量一、认识量角器，掌握用量角器度量角的步骤和方法（一）在问题情境中感受度量单位产生的必要1.创设问题情境：出示两个大小不同的角。2.问题：这两个角哪个大？预设：∠2大。 2.问题：这是一个简单的量角器，用它能量角吗？预设：能。3.追问：用这个简单的量角器能准确地量哪些角呢？预设：可以量90度角。因为这个量角器上有90度的角。4.追问：你能指出这个90度的角吗？ 5.问题：我这里有一个角（90度），你能用这个简单的量角器度量出它的度数吗？

3.0 分 15 页 | 2.69 MB | 2019-10-14 08:12
七年级上册数学教案：7.4角与角的度量

7.4角与角的度量一、教学目标【知识与技能】通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念，会用符号和字母表示角，认识度、分、秒，并会进行简单的换算。【过程与方法】通过实际操作，体会角在实际生活中的应用，培养学生的抽象思维。【情感态度与价值观】通过在图片、实例中找角，培养学生的观察力，能把实际问题转化为数学问题，培养学生对数学的好奇心与求知欲。二、教学重难点【教学重点】角的两角定义及角的表示方法【教学难点】角的准确度量与换算三、教学器材多媒体、课件、三角板、量角器、木圆规四、教学过程一、新课导入师：在小学时我们就已经学习过角这种几何图形，今天我们继续来学习角与角的度量

4.9 分 4 页 | 36.50 KB | 2022-10-29 23:31
七年级上册数学教案：7.4角与角的度量

7.4角与角的度量一、教学目标【知识与技能】通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念，会用符号和字母表示角，认识度、分、秒，并会进行简单的换算。【过程与方法】通过实际操作，体会角在实际生活中的应用，培养学生的抽象思维。【情感态度与价值观】通过在图片、实例中找角，培养学生的观察力，能把实际问题转化为数学问题，培养学生对数学的好奇心与求知欲。二、教学重难点【教学重点】角的两角定义及角的表示方法【教学难点】角的准确度量与换算三、教学器材多媒体、课件、三角板、量角器、木圆规四、教学过程一、新课导入师：在小学时我们就已经学习过角这种几何图形，今天我们继续来学习角与角的度量

4.7 分 4 页 | 36.50 KB | 2022-11-29 23:16
从对方的角度看问题

人要学会站在对方的立场上看问题。孙子兵法有云：“知己知彼，百战不殆。”而“知己”与“知彼”相比较，“知彼”就更为重要。而对生死相敌的对手，这一条则更为重要。伟大的斗士都是不会随便轻视他的对手的。要做到“知彼”，最好的方法莫过于站在对方的立场看问题。失败者的一个重要原因是，他们从来都不懂得站在对方的立场看问题。创建了著名的松下电器公司的松下幸之助先生，在做生意的过程中，总结出了一条重要的人生经验：站在对方的立场看问题。人们交往之间，总有许多分歧。

4.9 分 2 页 | 141.15 KB | 2022-10-02 23:13
矢量三角形的应用

静力平衡类问题又是力学中的重点和难点，处理该类问题有一重要的手段，那就是构建矢量三角形。一、矢量三角形的建立矢量三角形1：两分力的合力为，构成平行四边形，如图1甲，该平行四边形含有两个全等的三角形，每一个三角形都包含了三个矢量的大小和方向，因此，如果我们只取其中的一个三角形，如图1乙，利用三角形知识求力的问题图1乙中矢量三角形的数学表达式为：矢量三角形2：三个力道，F1、F2合力。使物体处于平衡状态，如图2甲，由力的平衡知识知与力F3等大、反向，如果把F3平移到角形。

4.6 分 8 页 | 314.73 KB | 2022-07-14 23:50
锥度刀的磨刀角度

切削线速度切削线速度计算公式：V=πDN其中N是主轴转速，D是刀具直径。 1、D值与线速度是线性关系，当D值越大，线速度越大，切削能力越强，当超出“切削线速度”上限时，刀具的磨损加速，切削能力降低，所以刀具直径不能乱选。 2、按照计算公式分析一个例子：加工59号铜，使用刀具直径是3毫米的螺纹铣刀，主轴转速为24000转/分，计算出切削线速度为226米/分，大于表中值；当使用直径2毫米的螺纹铣刀，计算出切削线速度为150米

4.7 分 4 页 | 73.00 KB | 2020-11-21 03:03
电流相量六角图

六角图设计收藏在网上找了一下关于设计六角图的资料，发现资料的描述方式均比较专业，对于我们程序设计人员来说，可能有有些不容易分析理解，根据我们设计六角图的方式介绍一下设计原理：六角图成形设计需要的数据：三相电流电力输电时，三相电压的夹角均成120度，这是不变的。所以首先任意定位一相电压方向，例如定位A相电压为坐标系Y轴，那么Ub为120度，Uc为240度，这样已经定位了电压的位置。然后，定位三相电流方向。通过cosα＝P/S计算出α的值，此α为电压与电流的夹角，如果A相功率因数，则夹角为Ua与Ia的夹角，从而在电压的相角基础上定位了电流的角度，这样六角图已经设计完毕。

4.7 分 9 页 | 35.50 KB | 2022-08-27 23:45