新教师工作总结 —— 为什么启发式教学法是好的选择？

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摘要:新教师工作总结——为什么启发式教学法是好的选择？(1)在这个学期，我作为一名新教师来到这所学校。在过去的几个月里，我体验到了许多教育中的挑战和机遇，并在尝试不同的教学方法时取得了一些成功。本文将详细介绍我的工作总结，重点讨论启发式教学法，以及它为什么是一个好的选择。首先，我想强调一下我的工作目标：我的目标是让每位学生都能够充分发挥他们的潜力，并且对所学内容有深入理解。为此，在我的课堂上，我采用了多种不同的方法来达成这个目标。其中最成功的一个方法就是启发式教学法。启发式教学法是一种基于“引导”而非“灌输”的授课方式。与传统的直接讲解相比，这种方式更注重培养学生独立思考和探索问题的能力。具体而言，在我的课堂上采用了以下步骤：第一步：提出问题在开始一个新话题之前，我通常会提出一个开放性问题。例如，在地理课上我们正在研究河流的形成和发展，我会问学生们：“你认为河流的形成是怎么回事？有哪些因素会影响河流的发展？”第二步：引导讨论接下来，我会引导学生们进行讨论。我鼓励他们分享他们的想法，并且提供一些基础知识和背景材料来帮助他们更好地理解问题。第三步：探索解决方案在学生开始了解问题之后，我鼓励他们自己探索可能的解决方案。在这个过程中，我通常会提供一些提示和建议但是尽可能地避免给出一个明确答案。第四步：总结归纳最后，在学生完成探索之后，我们将合并所有解决方案，并对其进行总结归纳。这样可以帮助学生将所学知识与实际应用相联系。通过采用启发式教学法，在我的课堂上取得了很好的效果。首先，它激发了学生对问题的兴趣和积极性。其次，在这个过程中，每个人都有机会参与到讨论中，并且分

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