doc文档 关于编写课程教学大纲、实习大纲、考试大纲编写的通知

生活休闲 > 社会民生 > 其它 > 文档预览
5 页 1254 浏览 18 收藏 4.9分

摘要:潇湘教办发〔2010〕10号关于编写课程教学大纲、考试大纲的通知各教学系:为了进一步加强课程建设与管理,规范课程教学与考核工作,切实保证和提高课程教学质量,学院决定在全面修订本科培养方案的基础上,组织各教学系编写与各本科专业培养方案相配套的课程教学大纲、考试大纲,以便指导专业教学和学生的专业学习。现将有关要求通知如下:1.按我院现有的22个本科专业,分专业编写课程教学大纲、考试大纲。所有必修课程和专业限选课程必须编写课程教学大纲和考试大纲。公共基础课和跨系开课的课程教学大纲和考试大纲的编写任务由承担该课程教学任务的教学系完成。2.本次制订工作以2010年本科专业人才培养方案为准。3.为了加强对课程教学大纲、考试大纲编写工作的指导,规范编写工作,确保编写质量,学院在认真调研的基础上,制订了课程教学大纲、考试大纲的模板(见附件,下载地址:http://dep.hnust.edu.cn/xxxy),请参照编写。4.各教学系要高度重视大纲的编写工作,系主任指定专人负责、分专业组织教研室安排编写任务,并由系教学工作领导小组对各教研室提交的教学大纲进行最后审定。5.教研室原则上应安排具有讲师以上职称的教师承担大纲编写的任务,并组织教师认真讨论;教研室应成立大纲审查小组,对大纲的编写格式、内容等是否符合要求进行审查,确保大纲的编写质量。6.每门课程编写的大纲是教学大纲在前,考试大纲在后,一门课程编写完成后再编写另一门课程。7.主管教学工作的系主任审查签字同意,各教学系统一汇总后,于5月28日前将《大纲》的打印稿和电子版各一份送学院教务办(南校区5教509),联系电话:

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2022-12-31 23:20:18上传分享
你可能在找
  • 《信息论与编码》教学大纲? 一课程简介课程编号:04254002课程名称:信息论与编码Informatics&Coding课程类型:基础课必修课学时:32学分:2开课学期:第六学期开课对象:通信、电子专业先修课程:概率论与数理统计 参考教材:信息论与编码,陈运,周亮,陈新,电子工业出版社,2002年8月二课程性质、目的与任务信息论在理论上指出了建立最佳编码、最佳调制和最佳接收方法的最佳系统的理论原则,它对通信体制和通信系统的研究具有指导意义
    4.9 分 3 页 | 77.00 KB
  • 课程编号[B270011]编制人傅莉萍制定日期修订日期审定人审定日期2015-815《运输管理》课程教学大纲一.课程基本信息课程名称:运输管理学分:4总学时:78适用类型:本科适用专业:物流管理专业课程性质 :专业必修课先修课程:物流概论、管理学、物流设施与设备二、课程目标与任务在物流诸内容中,运输是重要环节之一。 运输具有扩大流通范围、扩大市场、促进社会分工等社会经济功能。对于物流活动有人讲流则物活,不流则物怠。流就是运输。
    3.0 分 14 页 | 21.00 KB
  • 八毛八文库(www.8doc8.com)--两亿文档等你下载,什么都有,不信你来搜其实了解的人都知道只要是考试基本上都会有相关的考研大纲,不论是什么相关的考试,考研也是如此。 考研大纲指由教育部考试中心组织编写,高等教育出版社独家出版的,规定当年全国硕士研究生入学考试相应科目的考试范围、考试要求、考试形式、试卷结构等权威政策指导性考研用书。 它既是当年全国硕士研究生入学考试命题的唯一依据,也是考生复习备考必不可少的工具书。考研大纲有哪些?全国硕士研究生入学统一考试各科考试大纲,具体分为两类,即公共课考试大纲和专业课考试大纲。
    3.0 分 2 页 | 30.50 KB
  • 《综合材料》课程教学大纲课程名称综合材料教学目的本课程以“材料”作为创作的切入点,在引导材料表现方法的研究中,贯彻课程创作实验性。 经过理性的分析与训练,要求结合个人体验与观念,选择适合个人的媒介材料进行创作实验。通过材料语言、造型语言、色彩语言的相互转换,以提高学生对材质的感受度,并围绕其进行了深化与细化。 尤其是通过课题的引导,组织教师进行系列化的、科学的、多层面的、具有趣味性与吸引力的课题设计,并初步总结出相应的设计方法,在新一轮教学中都能设计出一定比例的新课题进行充实与替换,有效地调动了学生的学习兴趣与积极性
    3.0 分 15 页 | 52.50 KB
  • 《编译原理》考试大纲一、课程性质及其设置目的(一)课程的性质和特点《编译原理》是计算机专业中一门重要的必修的专业课程。 其目的是使学生掌握编译程序的基本结构和基本原理,以及设计方法和实现技术,为以后从事应用软件和系统软件的开发打下一定的理论基础。 (二)本课程的基本要求通过本课程学习,要求学生:(1)熟悉编译程序的功能及结构(2)掌握词法分析程序的设计原理和构造方法(3)熟练掌握各种语法分析程序的设计技术(4)掌握常见语法成分翻译为中间代码的方法
    3.0 分 20 页 | 97.50 KB
  • 下面是小编为大家整理的化学教师工作总结,希望能够帮助到大家!化学教师工作总结1本学期,我担任高三(8)、(12)、(13)、(14)班四个班级的化学教学工作,其中四个班均为普通班,周课时为8课时。 现就一学期以来的主要工作做以下的总结:一、课本是高考的“根”,“两纲”是高考的“脉”。高考试题万变不离其宗,追根还应源于课本,从课本知识点、能力考查点衍生而来。 高考知识体现课本内容,高考的最终落脚点是课本,而课本、《教学大纲》和《考试大纲》是高考复习的指挥棒,是高考命题的依据,特别是《考纲》已明确的传达出“考试目标”、“考试范围”、“命题指导思想”,“题型比例
    5.0 分 10 页 | 38.50 KB
  • 写材料提纲大全(15万字)向党看齐微信公众号 目录一、军队材料提纲56例,读起来真带劲!......................................................... 3二、理论学习材料提纲41例,这捆提纲人人需要..............................................20三、“两学一做”最新提纲72例,把材料写成美文!...... 38四、2017写申论写材料的50个框架思路,得之不易!.....................................
    3.0 分 463 页 | 311.38 KB
  • 《口腔内科学》教学大纲一、课程性质和任务口腔内科学是口腔医学的重要学科之一,是研究牙体牙髓病、牙周病、粘膜病及儿童牙病的发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗的一门学科。 任务是使学生获得本课程的基本理论、基本知识、基本技能,为基层医疗机构培养合格人才。二、课程教学目标(一)知识教学目标(1)了解常见病的病因、发病机制。(2)理解常见病的基本概念。 (三)思想教育目标(1)树立以患者为中心的思想,关心、爱护、尊重患者,具有良好的人际沟通能力。(2)培养认真、务实、严谨的工作作风。
    3.0 分 32 页 | 66.23 KB
  • 《汽车结构与拆装》教学大纲一、课程的性质和任务本课程是汽车维修专业的专业课。通过本课程的学习,学生应能掌握汽车发动机、底盘的构造和工作原理;及时了解国内外汽车新技术的发展及其构造原理。 本课程要求理论必须与实训密切结合。 二、教学基本要求1.掌握现代汽车发动机、底盘零部件结构、工作原理等汽车构造理论方面知识;2.掌握汽车运行材料,如:燃料、润滑油、制动液和防冻液等的性能、牌号及选用原则等汽车材料方面内容;3.通过实训要求学生熟悉发动机
    3.0 分 32 页 | 28.26 KB
  • 下面是小编为大家整理的高三数学教学工作总结,希望能够帮助到大家! 高三数学教学工作总结1本学期我任教高三17、18班的两个班的文科数学课,17班是一个实验班,学生基础比较好,学习自觉性比较高,有良好的思维习惯。 回顾一学期的教学工作,我们有成功的经验,也发现了不足之处、下面就我上学期的具体做法谈谈自己的一点看法,总结如下:一、研读高考考纲,梳理知识模块仔细推敲考纲对考试内容的三个不同层次的要求,准确把握所考的知识点
    4.8 分 10 页 | 36.50 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档