一年级教研活动纪录
摘要:光明南里小学教师校本教研记录小组：一年级教研时间第13周组长：王秀萍参加人：刘婕集中学习数学新课标教研主题研究内容：数学课程改革的背景、理念与特征（《义务教育数学课程标准》培训提纲）集中学习一、数学课程改革的背景（一）教育理论与实践的发展1．现代教育观念。──迈向学习化社会，提倡终身学习；──使学生学会认知、学会做事；──让学生学会交流、学会与人共事；──利用信息技术，促进教学手段现代化；──建立有助于终身发展的评价体系等。2．对公民素质的新要求。──创新精神和创造力。──实践能力。──收集和处理信息。──合作交流。 ──学会学习。──终身发展。（二）国际数学课程改革与发展数学课程发展的主要趋势：──大众数学的兴起.面向全体学生，建立大众数学。注意提高人的素质，更多地考虑满足日常生活和就业的需要；──关注学生的个别差异.注意学生个性、兴趣、能力的差异，实行区别化的课程与教学，包括实行水平区别化与分流区别化；──注意数学的应用.问题解决成为数学教学的核心，注意数学建模能力的培养；──提倡计算器和计算机的应用.它既为数学应用提供了广泛的可能性，同时也带来数学教学内容的变化。注重算法、估算和近似计算；──关注学生的参与活动，尤其是探究活动.更多地注重过程，而不仅仅是结果；──灵活性和统一性.西方国家从原先过渡的“自由化”逐步走向统一，建立国家统一的课程框架；前苏联（俄）、日本中国等国家则由以往统得过死开始注意一定的灵活性，如采用“一纲多本”、“必修加选修”等形式；──评价的多元化与多样性。 （三）我国中小学数学教育现状优势问题*基础知识扎实实践能力*基本技能熟
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