小虾模拟上课稿
摘要:《小虾》模拟上课稿一、激趣导入大千世界中，有很多可爱的小生灵，今天，老师和大家一起走近小虾，认识这种讨人喜欢的小动物。二、复习旧知，学习新课：通过上节课的学习，我们学会了识别虾的种类，那么小虾都有哪些特点呢，这节课就让我们带着这个问题继续学习课文把语文书翻到23页，读一读第3自然段，想一想，这个自然段一共有几句话？主要是围绕那句话来写的学生反馈交流围绕小虾有趣来写作者到底是从哪些方面来具体描写小虾有趣呢？在课文中找一找，读给大家听课件出示句子：他们吃东西的时候非常小心，总是用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着在碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。从这句话中你体会到了什么？（小心）请读出小虾吃东西时的那份小心翼翼在这句话中作者为了表现出小虾吃东西时的小心，用了许多表示动作的词语，请你把他们找出来作者在写这些动作的时候，还运用了一定的顺序词，才把这些动作写的这样准确、清楚，试着找找出这些顺序词。我们写作的时候，如果是一连串的动作也要用到顺序词，这样才能把意思表达清楚。比如：（学生做练习）：A、大扫除时，他先（），然后（），接着用抹布（），又把桌凳（），直到（），才离开教室。B、早上起床后，我……在第三自然段中作者除了写小虾吃东西时的样子还写了什么过渡：小虾吃东西时是那么小心，那吃饱后的小虾都在干什么呢？找出来读一读吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。从这句话中你体会到了什么 同学们说的真好，让我们一起来合作读一读这段文字，老师读第一句你们读后面的句子，细心的孩子会发现，刚才老师读的句
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拟行路难(上课)
