走进李白——“豪放飘逸”的李白诗专题总结

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摘要:专题三主备人：王艳梅审核人：陈升用案人：教学课题教学课时学习目标“豪放飘逸”的李白诗用案时间：年月日课时NO:走进李白——“豪放飘逸”的李白诗专题总结总1课时第1课时1、通过分析诗歌的意象设置、手法运用、情感内涵等,初步体会李白“豪放飘逸”的诗美特点。2、探究“豪放飘逸”诗风形成的原因，走入李白的灵魂深处，全面深入的了解诗人。教学重难目标2点教学方法诵读法、讨论法、合作交流展示教具准备多媒体课件共案一、导入“盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家”说的是哪位诗人？何以见得？我们知道李白的哪些诗句？从这些诗句中我们看到了怎样的一个李白？同学们对李白已经有了一些模糊的印象和零散的认识，今天就让我们通过对李白风格的解读，走进李白的灵魂深处，和李白成为知己。二、感知“豪放飘逸”1、自读相关诗句，体现“豪放飘逸”的风格。2、朗诵喜欢的诗句，班内展示。3、何谓“豪放飘逸”？（投影展示）豪放即豪迈奔放。就抒情主体而言，表现在诗的风格上往往具有情感激荡，格调昂扬；想像奇特，夸张出格；志向高远，襟怀旷达；气吞宇宙，力拔山河；傲骨嶙峋，狂荡不羁。就描写的对象而言，则是：气势峥嵘，场面壮阔；境界缥缈，极目无垠。飘逸是指其风格：体气轻扬，志向凌云，形影飘忽，磊落不群，风姿洒脱，神情闲逸。三、理解“豪放飘逸”1、课前自学：个案（1）通读本专题的四首诗,标划出每首诗中设置的主要意象,运用的手法,蕴含的情感,结合积累的李白的其他诗句,体会李白诗歌"豪放飘逸"的诗美特点。（2）读“补充材料”，结合自己的理解，说说李白“豪放飘逸”风格形成的原因。2、课堂展示：（1）每组推选一位同学上黑板展示，

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