中国古代古代公民教育
摘要:课程论文题目：中国古代公民教育学院：政治学院姓名：王帆学号：0202014029专业：思想政治教育年级：课程：社会发展与公民教育研究2014级 中国古代公民教育摘要：公民教育是一个历史性的概念，它肇始于古希腊，却发展于西方资产阶级，登上历史舞台后，逐渐扩展到更多的国家广义的公民教育是使社会共同体成员成为享有法定权利和履行法定义务的公民的活动;狭义的公民教育是提供培养参与国家和社会公共事务管理主体的公民知识体系中国古代公民教育是结合当时封建统治的需要的公民教育，回顾中国古代各时期的伦理道德教育，不仅有利于人们认清教育的本质，而且有利于促进我国的公民道德教育。关键词：中国；古代；公民教育一、先秦时期的公民教育1、孔子的教育思想孔子承认知识和道德都是要靠学习培养出来的，教育是形成人的个别差异的重要原因，因而他说：“性相近也，习相远也”。孔子的时代，“天子失官，学在四夷”。所谓“有教无类”，即打破了“学在官府”的垄断局面，适应了“士”阶层的兴起及文化学术下移的历史潮流，反映了新兴地主阶级的要求。（一）道德修养道德修养是孔子最基本的教育内容，即所谓德育。孔子的德育最主要的内容是“仁”。（二）文献知识在文献知识方面，孔子主要以《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》“六艺”教授学生。（三）体育锻炼孔子除教授书本知识外，还以一些技艺为教育内容。礼、乐、射、御、书、数“六艺”中，“射”和“御”即属此类。孔子的五个教学方法：第一，对传统的各科教材的小心选择和灵活运用。第二，善于诱导学生学习的积极性和注意培养学生的独立思考能力，如“循循善诱”、“温故知新”等。第三，
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高三历史中国古代史
