doc文档 刺客列传教师学案

教育专区 > 高中教育 > 语文 > 文档预览
8 页 715 浏览 5 收藏 4.8分

摘要:刺客列传学习目标:1、学习掌握“爱”“报”“蹊”“却”“造”“厌”“顾”“坐”“诣”等重要实词的意义。2、学习掌握“虽”“之”“以”“因”等虚词的用法。3、了解古代有关乐律等方面的文化常识。4、翻译时能依据句式特点并能落实句中重要文言实词和虚词。5、学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态,在尖锐复杂的矛盾冲突中来表现人物的形象的艺术。第一课时一、导入今天我们学《刺客列传》,进一步体会《史记》刻画人物的艺术。原文分别写了四个刺客,本文节选的是其中荆轲刺秦王的部分。另外三个刺客是:专诸是春秋时期吴国人,家住阳山之野,靠为人屠猪维持生计,当时伍子胥隐居于此,与其交好。后来,吴公子光欲刺其兄吴王僚,来见伍子胥,请其荐一勇士,伍子胥荐了专诸。为了刺杀吴王僚,专诸于是隐太湖学治鱼三月。藏鱼肠剑于鱼腹,成功地刺杀了吴王僚。当时,吴王僚之子公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国,因此,公子光谋成王位,即吴王阖闾。要离是春秋时期吴国人,因其折辱壮士丘迮,被推为天下勇士。自吴王僚死后,阖闾立国,公子庆忌逃往艾城,招纳死士,接连邻国,欲待时乘隙,伐吴报仇。公子庆忌骨腾肉飞,走逾奔马,手能接飞鸟,步能格猛兽,矫捷如神,万夫莫敌。因此阖闾日夜忧虑。时伍子胥又荐赢弱体细的勇士要离刺杀庆忌。要离献计残身灭家,取得庆忌信任,终于成功刺杀了庆忌。(典故“壮士断臂”即来源于此)专诸和要离成就了一代霸主吴王阖闾(春秋五霸之一)。聂政是战国时期魏国人,原居轵地深井,因得罪乡里,带母及其姐窨避居齐国都城临淄,乃吴起好友。后吴起因私利将其荐给豪富严遂,聂政到达韩国都城平阳后,成功的刺

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2022-08-26 23:26:51上传分享
你可能在找
  • 刺客列传司马迁 学习目标(第二课时)•1.疏通字词,理解文意。•2.了解荆轲刺秦的过程,重点鉴赏“易水送别”和“廷刺秦王”两个场面的描写。 •3.分析荆轲这个人物形象以及如何来看待“荆轲刺秦”这个历史事件. 一.疏通字词,理解文意.1.重点词语a.微太子言b.遇将军可谓深矣c.顾计不知所出耳d.右手揕其匈e.太子豫求天下之利匕首f.人不敢忤视g.既祖h.比诸侯之列i.箕踞以骂j.以药囊提荆轲没有残酷只是直刺预备用恶意的眼光看人古人出门举行的祭祀路神的活动比照两腿张开
    4.9 分 20 页 | 360.76 KB
  • 4.7 分 3 页 | 22.50 KB
  • 他生动再现了荆轲刺秦的全部过程。“其人虽已没,千载有余情。”今天我们就带着这种千载余情,带着这种感动出发,去走进荆轲,走进荆轲刺秦王这个历史事件。 二、学习目标(出示幻灯片)三、讲解上课形式,明确每组任务(出示幻灯片)(一)我是文学家(出示幻灯片)关幻灯,让学生上黑板。开幻灯,教师讲解。 次要人物(全景):太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到,而且通过写“士皆瞋目,发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。小结:通过仅仅94字慷慨悲壮的场面描写表现了荆轲视死如归的英雄气概。
    4.7 分 3 页 | 19.50 KB
  • (时间:45分钟分值:60分)积累与运用1.下列各句中不含通假字的一项是()(3分)A.燕王诚振怖大王之威B.荆轲知太子不忍C.群臣皆愕,卒起不意,尽失其度D.右手揕其匈2.下列句中加点的词语,解释错误的一项是 ()(3分)A.然其为人沉深好书沉深:深沉稳重B.会燕太子丹质秦亡归燕质:动词,做人质C.乃造焉造:制造D.却行为导却:倒退着3.下列各项中,加点的词语与其他三项用法意义不相同的一项是()(3分)A.而之燕 ,燕人谓之荆卿B.秦将樊於期得罪于秦王,亡之燕C.诚得劫秦王,使悉反诸侯侵地,若曹沫之与齐桓公D.吾欲之南海4.下列句子中加点词的含义与现代汉语完全相同的一项是A.夫樊将军穷困于天下B.燕秦不两立,愿先生留意也
    4.8 分 5 页 | 23.81 KB
  • 《刺客列传》重点文言知识点(1)第1-5段1.一词多义:其先乃齐人,徙于卫。先:祖先。而之燕,燕人谓之荆卿。前一“之”字,是动词,到。使使往之主人。之:用作动词,到。荆卿则已驾而去榆次矣。去:离开。
    4.7 分 3 页 | 15.73 KB
  • 《刺客聂隐娘》剧本分析梁征《刺客聂隐娘》整个剧本,通篇看下明晰的有两条线,一是魏博藩镇与朝廷之间的矛盾,从聂隐娘从道姑学艺之前,一直延续到聂隐娘离去后。 《刺客聂隐娘》改编自唐传奇《聂隐娘》,剧本对原文做了很大的改编和扩充。 如情节上,唐传奇《聂隐娘》中主要有两件事,首先是聂隐娘被掳走后学艺,其师父要求刺杀某大僚,聂隐娘至暝乃持其首而归,只因“见前人戏弄一儿,可爱,未忍下手。”
    4.9 分 3 页 | 17.28 KB
  • 第13课廉颇蔺相如列传本文作为《史记》中著名的人物传记,其重要的历史价值在于,以“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个典型故事浓缩了战国末期秦赵之间的政治斗争,以小见大,真实生动地再现了历史风云变幻。 而其突出的文学价值在于,情节安排张弛有度,扣人心弦;动作刻画栩栩如生,跃然纸上;语言描写简练生动,凸显个性。 本文是一篇史传,篇幅又较长,要在熟悉人物言论行事、认识人物思想品质的基础上,进一步理解人物在历史进程中的作用、领会作者在文章布局上的用心。
    4.9 分 7 页 | 202.50 KB
  • 下面是小编为大家整理的教师节系列宣传活动总结,仅供大家参考借鉴,希望大家喜欢! 教师节系列宣传活动总结一为了响应四川大学青年志愿者协会举办的教师节系列宣传活动,庆祝教师节的到来,四川大学图书馆志愿者队于9月10日至9月12日开展了教师节系列宣传活动,并取得了较好的效果。 此次活动面向江安校区全体师生,通过在青春广场以及图书馆前摆放展板,向老师送去鲜花贺卡以及为办公室打扫卫生,在全校范围内形成浓郁的教师节气氛,为图书馆老师们送去热烈的关怀,除此之外,还取得了以下效果:1、
    4.9 分 6 页 | 24.50 KB
  • 2010年江苏省教师资格教育心理学一、单项选择题:在下列每小题的四个备选答案中,只有一个正确答案,把所选项前的字母标号填在题目右下角的括号内(本大题共15小题,每小题1分,共15分)1.测量与测验是对学习及其结果的 ()A.客观描述B.主观判断C.主观臆想D.主观描述2.学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是()A.联想过程B.学习过程C.评价过程D.预测过程3.对客观事物作判断时 不易受外来的因素影响和干扰,这种认知方式是A.场依存B.内在型C.场独立D.冲动型()4.自我效能感概念最早提出者是()A.阿特金森B.班杜拉C.奥苏贝尔D.维纳5.按福勒和布朗的观点,把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的
    4.6 分 7 页 | 39.50 KB
  • ▆■■■■■■■■■■■■福建师范大学网络与继续教育学院《市场营销学》期末考试A卷姓名:专业:学号:学习中心:成绩:一、单项选择题(答案务必写在表格中,每题2分,共30分)1234567891011121314151 .企业最显著最独特的首要核心职能是()A.市场营销B.生产功能C.财务功能D.推销职能2.对于负需求市场,营销管理的任务是()A.改变市场营销B.刺激市场营销C.反市场营销D.维持市场营销3.营销理论的基础是 A.消费者B.顾客C.社会D.目标市场5.由于营销者掌握的信息较多,而消费者了解的情况较少,对有关商品的知识甚为有限,在交易中处于不利地位。这是由()引起的。
    3.0 分 1 页 | 45.00 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档