小马过河-公开课
摘要:修改意见课题:小马过河教学总目标:1.认识“棚，驮”等13个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意”等8个字。2.能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。3.通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式，使学生深刻体会到遇事要自己动脑筋亲自尝试的道理。4.能用上提供的词语讲故事，说出自己的简单想法。教学重点：1.认识10个生字，会写8个字。2.能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。教学难点：通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式，使学生深刻体会到遇事要自己动脑筋亲自尝试的道理。课时安排：2课时第一课时课时教学目标：1.多种方式识记本课生字，14个生字要求会读，读准多音字“坊”，会写“愿、意”等4个字。2.学习1——3自然段，小马第一次过河没能过去的原因。3.正确、流利地朗读课文，能读准轻声词、多音字，初步学会用分角色朗读课文。教学重点：多种方式识记本课生字，14个生字要求会读，读准多音字“坊”，会写“愿、意”等4个字。 教学难点：正确、流利地朗读课文，能读准轻声词、多音字，初步学会用分角色朗读课文。教学过程：（一）谜语引入课题四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。(猜一动物)（教师出示小马图片）对，是一匹可爱的小马。这节课我们来学习课文《小马过河》。（教师板书课题）齐声将课题读两遍。（二）检查预习过渡：请学生自由读课文，要求：（课件出示：预习要求）A.结合图画，自由读文，读通顺流利。B.读正确生字新词。C.读好长句子，读准节奏和停顿。1．图片中，什么地方？都有谁？在干什么？（学生试说：小马准备过河，松鼠说水太深不能过，黄牛说水
温馨提示：当前文档最多只能预览
5 页，若文档总页数超出了
5 页，请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户 于 2022-08-23 23:32:21上传分享
