阿文的小毯子-阅读活动教学设计

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摘要:阅读活动教学设计适用年级低年级书名阿文的小毯子设计者作者凯文汉克斯着方素珍译教学总节数分段能力指标C-1-3能生动活泼叙述故事。1.E-1-3-1-1能培养阅读的兴趣，并培2.养良好的习惯和态度。3.E-1-4-1-1能喜爱阅读课外读物，进4.而主动扩展阅读视野。5.E-1-4-1-2能和别人分享阅读的心得。E1-7-5-2能理解在阅读过程中所观察到的讯息。统整连结相关领域3节教学目标养成平常阅读的习惯。提升语文能力。培养惜福和感恩的心。学习用接龙方式叙述故事的经过。学会用提问、回答的方法，帮助自己理解文章的内容。综合领域、生活领域六大议题家政教育环境教育故事内容简介阿文有一条从小就陪伴着他的小毯子，阿文不管做任何事都会带着它，后来阿文要开学了，父母亲不希望阿文继续带着毯子上学，但(启示)是阿文坚持要带着小毯子上学，后来被父亲严格制止，阿文非常伤心哭个不停……最后母亲灵机一动把小毯子做成许多小手帕并且教阿文唸:小手帕，一大堆，擦擦眼泪，擦擦嘴。于是阿文就可以带着他心爱的毯子上学囉，从此阿文不管走到哪里，身上都带着一条小手帕。教学活动流程教学资源评量教学时间方式一.引导、阅读1.教师利用布偶介绍故事的开端及人物简介。2.发下故事书请学生研读。3.请学生把有趣的句子或佳句的页数写下来。二.讨论、分享1.教师提问题与学生讨论：⊙请问小毯子在什么时候就跟着阿文？⊙为什么阿文喜欢的东西小毯子都喜欢？⊙阿文把小毯子放在哪里让父母找不到？布偶、故事书观察评量口语评量教学活动流程教学资源⊙母亲想到什么方法让阿文每天都可以带着小毯子？评量教学时方式间口语评量2.经过前面

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