小苏打和白醋混合后的变化
摘要:六年级科学下册[优秀教案]小苏打和白醋混合后的变化第四单元教学目标:科学概念:1,知道小苏打和白醋会发生化学反应,产生新的物质。2,二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。过程与方法:通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。情感态度价值观:懂得只有足够的证据才能做出正确的判断,得出科学结论需要严密的逻辑推理。教学准备:学生准备:(1)白醋瓶*13份,,烧杯2*13只;(2)小苏打药品瓶*13份,药匙*13只,白纸13份;(3)玻璃杯*13只,玻璃片*13片;(4)玻璃杯*13只,长火柴13盒,铁皮托盘13个;(5)生日蜡烛15支(插在蜡烛台上面)。教师准备:同学生。附加(3)白醋一杯,红外线测温仪。(5)一杯过量白醋后的小苏打混合液,空玻璃杯一个。赠送卡片(以化学家介绍为主)等。教学重点:1,小苏打和白醋混合时现象的观察、描述。2,新产生气体特征的判断。难点:1,新产生气体特点的检验方法。2,剩余的白色粉末和透明液体的研究。教学过程:师:魔术导入:小苏打加饮料预设生:……(是否产生了新物质。)师:同学们观察的真仔细。。一、观察小苏打和白醋(2+2分)师:老师给大家准备了一瓶白醋,它是厨房里常见的物质,等下请同学们倒约30~40毫升白醋到烧杯里,我们来看看、闻闻它是什么样子的?开始吧。(学生实验:取30~40毫升白醋进行观察。)师:好,请把材料放好。谁来说一说?预设生:……师:白醋就是无色透明有点酸酸的液体。师:老师还给大家准备了一份小苏打,打开瓶盖,?狗旁谂套永铮认虑胪侨〈笤?2平勺倒到白纸上,把勺子放在边上,盖上盖子,我们来观察下它是什么样子的?
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