学前儿童心理发展与心理测量

专业资料 > 人文社科 > 教育学&心理学 > 文档预览

16 页 992 浏览 11 收藏 4.7分

摘要:第9章幼儿心理发展与心理测量学前儿童是指3~6、7岁的儿童。这个年龄阶段的儿童一般正在接受入小学之前的教育，所以被称为学前儿童（狭义）。习惯上也把这一年龄阶段的儿童称为幼儿。内容幼儿的生理发育幼儿的心理发展幼儿心理测验第一节幼儿的生理发育一、身体发育（一）身高：平均每年身高增加5到8厘米（二）体重：每年增加2-3公斤（三）脏器也在发育，脊柱在增长，身体比例接近成人（四）肌肉：肌肉逐渐健壮，身体变得较瘦。（五）姿势和平衡性不断改善，促进了动作协调能力的发展。年龄发新生儿一岁三岁七岁育身高50cm70-75cm体重3-3.5Kg9-10Kg二、大脑的发展（一）脑结构的发展1.脑重增加：3岁1000克，7岁1280克年龄新生儿脑重390克表：不同年龄的脑重一岁900克三岁1000克93-95cm10-13Kg七岁1280克100-110cm15-20Kg成人1400克2.神经纤维增长：由水平方向→竖直方向发展，儿童分析综合能力和调节行为的能力增强。3、整个大脑皮质达到相当的成熟程度幼儿大脑结构的相对成熟为幼儿智力活动的迅速发展和新的、复杂行为的形成提供了生理上的保证。儿童大脑皮层成熟顺序：O→T→P→F（二）皮质抑制和兴奋过程加强1、幼儿内抑制的发展2、幼儿兴奋过程的发展兴奋过程是跟有机体的某些活动的发动或加强相联系的；抑制过程是跟有机体的某些活动的停止或减弱相联系的。3岁以前儿童的内抑制发展很慢，约从4岁起，由于神经系统结构的发展，内抑制开始蓬勃发展起来，皮质对皮下的控制和调节作用逐渐加强。抑制过程的加强，使幼儿可以逐渐学会控制自己的行为，

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 5 页
还有 2 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2022-08-19 23:34:40上传分享

下载原文档(1.18 MB)

你可能在找

情绪在学前儿童心理发展中的作用

论述情绪在学前儿童心理发展中的作用答：情绪在学前儿童心理活动中起着非常重要的作用，这是学前儿童不同于年长儿童的突出特点。其作用主要表现在以下几个方面：（1）情绪对学前儿童心理活动的动机作用在日常生活中，情绪对学前儿童的心理活动和行为的动机作用非常明显。情绪直接指导着学前儿童的行为，愉快的情绪往往使他们愿意学习，不愉快则导致各种消极行为。（2）情绪对学前儿童认知发展的作用情绪和认知是密切联系的，它们之间的相互作用在学前儿童心理过程中，也有明显的表现。

4.7 分 1 页 | 12.15 KB | 2020-11-07 15:37
儿童发展心理学

儿童发展心理学以下是关于儿童发展心理学，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。本书涵盖了儿童发展心理学研究的主要内容，包括儿童发展心理学的任务、意义，儿童心理发展的主要理论以及由受精卵开始到青年初期(高中生阶段)各年龄阶段心理发生发展规律的所有内容，特别介绍了个体发展过程中各阶段可能出现的各种心理现象《儿童发展心理学》作者：刘梅刘梅、国云玲、赵楠、王芳出版社：清华大学出版社2010-11：ISBN·9787302239598丛书：教师教育系列教材作者简介刘梅1965年1月生于辽宁省抚顺市，1988

3.0 分 2 页 | 18.65 KB | 2020-02-21 01:55
皮亚杰的儿童心理发展阶段

感知运动阶段0-2感知运动客观永久性前运算阶段2-6.7表象系统泛灵论\自我中心\思维不可逆\未掌握守恒符号功能具体运算阶段6.7-11.12形象思维守恒\思维可逆\可以进行逻辑运算柯尔伯格的道德发展理论前习俗水平思维摆脱了具体内容的约束 ,形式运算阶段11.12-14.15抽象逻辑思维能够提出假设,凭演绎推理解决抽象问题习俗水平服从和惩罚的道德定向阶段对成人或规则采取服从，以免惩罚相对论者的快乐主义定向阶段开始比较行为和个人的关系；认为每个人都有自己的意图和需要；具有较强的自我中心；好孩子定向阶段认识到必须尊重他人的想法，考虑到对好孩子的期望，尽量按这种要求去做；开始关心自己的需求发展到较全面地关心别人的需求，从而为自己塑造一个社会赞同的形象维护权威和社会秩序定向阶段认为到每个社会成员都应当遵守全社会共同约定的某些行为准则

3.0 分 8 页 | 118.50 KB | 2019-09-20 03:54
遗传与环境在儿童心理发展上的作用

生理成熟是指机体生长发育的程度或水平，也称为生理发展。遗传和生理成熟是心理发展的物质前提和基础，这主要体现在三个方面：㈠遗传是心理发展的物质前提? 遗传素质为幼儿的身心发展提供了可能性，没有正常人的遗传素质，就没有正常人的心理，遗传是儿童心理发展的物质前提。㈡遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性? 正常的儿童都具有人类的遗传素质，但由于不同的个体在高级神经活动类型、感受器官的结构和机能上的遗传素质存在差异，使有的幼儿发展不同。?㈢生理成熟在一定程度上制约心理发展?

3.0 分 1 页 | 10.06 KB | 2019-12-29 10:20
学前儿童心理发展各年龄阶段-的主要特征

第三章学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征儿童心理发展的各个年龄阶段有其各自的特征。本章将简要介绍各年龄阶段的主要特征，这将有助于我们在和不同年龄儿童接触时，针对他们的特点进行教育，同时，这也将为本课程后面的学习奠定基础。本章将涉及以下具体内容：婴儿动作的发展；婴儿心理发展特点与教育；先学前期儿童动作的发展；先学前儿童心理发展的主要特点；游戏在儿童心理发展中的地位和作用；幼儿心理发展的一般特点。

3.0 分 9 页 | 33.50 KB | 2019-12-14 01:42
吉林省教师招聘考试：影响学前儿童心理发展的因素

最全汇总>>>吉林教师招聘历年真题吉林省教师招聘考试：影响学前儿童心理发展的因素通过最新吉林教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2018年吉林教招将已出公告，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，吉林中公教师考试整理了吉林教师招聘备考资料大全供考生备考学习教招考试中，广大考生最怕的就是主观题，而主观题中往往涉及到的“解决措施”类和“影响.....因素”考点较多，本次梳理“解决措施”类的考点，希望对考生的复习提供一定的帮助和指导。影响学前儿童心理发展的因素分为生物因素和社会因素，生物因素又包括遗传因素和生理成熟因素，社会因素包括社会环境和家庭教育，下面分开来进行阐述。

4.7 分 2 页 | 28.55 KB | 2021-10-07 01:01
智慧树慕课答案学前儿童心理发展与指导2020期末考试答案.docx

智慧树慕课答案学前儿童心理发展与指导2020期末考试答案学校：网课答案查询学号：V芯恭zhong號幻影校园姓名：幻影校园问：关于思维导图，说法不正确的一项（）。答：思维导图是对人脑思维过程的全景再现。答：亲子关系师生关系同伴关系两性关系问：在进行辐射防护中，对各种射线应选用的物质为：答：X和γ射线用铅屏蔽中子用水和石蜡屏蔽问：智慧职教:苯，不易发生加成反应，不易发生氧化反应，容易发生取代反应和碳环异常稳定的特性称为答：1问：历史必将铭记这样一些历尽百年沧桑的上海地标——“这一开天辟地的大事件，距离上海开埠78年，距离辛亥革命10年，距离五四运动2年……青砖黛瓦的石库门建设与海纳百川的远东大都市上海，一同见证了浩浩荡荡的红色巨流

5.0 分 5 页 | 12.83 KB | 2020-08-17 00:14
心理测量学

心理测量学今天小编推荐《心理测量学》书籍，希望大家喜欢，本书在简要介绍心理测量的基本理论的基础上，着重介绍了国内外广为流行的各种心理测验，从大的方面看，有智能测验、人格测验、成就测验、职业测验、临床测验五大类作者在编写中遵循的原则是，在保证科学性的前提下，尽可能加大信息量，增强实用性。本书是一本适合广大教育工作者、职业咨询工作者、心理诊断工作者的工具书。本书作为《应用心理学书系》中的一部，在简要介绍心理测量基本理论的基础上，着重介绍国内外广为流行的各种心理测验目的在于“授人以鱼”，为广大教育工作者、职业咨询工作者、心理诊断工作者提供一本工具书。

3.0 分 2 页 | 13.61 KB | 2020-02-22 03:53
童年期的心理发展

童年期的心理发展7-12岁小学阶段游戏为主转为以学习为主--童年期的学习学生学习的一般特点：学习间接经验为主;必须在教师指导下进行;有一定的被动性和强制性;学习兴趣的特点：最初对学习的外部活动感兴趣，后来逐步对学习内容感兴趣 ;不同学科的兴趣：不分化--à分化游戏因素起一定的作用，但逐渐降低;--记忆的发展容量接近成人，7±2记忆发展的主要特点：有意识记超过无意识记，成为记忆的主要形式;意义记忆在记忆活动中逐渐占据主导地位 ;词的抽象记忆速度超过形象记忆;童年期记忆策略的发展：复述;组织：按意义联系归类成系统。

3.0 分 6 页 | 14.50 KB | 2019-06-28 04:41
8岁男童要炸学校!不少高知家庭儿童心理失衡

4.6 分 0 页 | 2.48 KB | 2021-09-24 00:28