《信箱》教案

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摘要:人教版三年级《信箱》教学设计东胜区第四小学李翠梅教学目标1、掌握课文的生字词，读熟课文，了解主要内容。2、要着重引导学生体会娃丽看到信后的想法与做法，从而学习娃丽那种为他人着想的高尚品质,做一个有优良品质的小公民。教学重难点：抓住重点词句，概括课文的主要内容。引导学生体会娃丽看到信后的想法与做法，从而学习娃丽那种为他人着想的高尚品质。教学过程：一、导入你见过信箱吗？信箱的作用是什么？今天我们就一起来学习一篇课文《信箱》，看看这个信箱又引出了怎样的一个故事？齐读课题二、检查预习1、第一组:吵醒邮递滑稽惊疑锤子掏出钥匙忧虑中尉第二组:娃丽哥什提亚石铁潘诺夫第三组药铺一模一样系好头巾钉在2、出示图片屋子的主人是谁？干什么？天气怎样，读第四部分找出相关语句，师生一起概括这一部分的主要意思。3、小结。概括主要内容时要语言简洁，意思完整。三、自由读文，概括课文的主要内容学生自由读剩余的部分，用刚才的方法概括每一部分的主要意思。(一)哥什提亚保管信箱（二）送错的信丢在门外台阶上（三）娃丽准备出去送信（四）冒着风雪和黑暗把信送到收信人家里（五）娃丽得到信箱钥匙最后用段意合并法，概括课文的主要内容四、细读课文，体会人物的品质。1、出示信的内容亲爱的不相识的小姑娘：冬天，你把我从前线寄回来的重要的信送到小河沿来。你这样做，给了我和我家里人很大的帮助。要是我的信丢失了，我和我家里人会多么惊疑和忧虑呀！万分感谢你！近卫军中尉石铁潘诺夫送错的信，是从前线寄回来的重要的信。如果将这封信丢失了，我和我家里人会多么惊疑和忧虑呀！看到信放在台阶上时，娃丽是怎样想的？找出段落读，体会娃丽想

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