外界信息的获取

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摘要:动物体对外界信息的获取一、教学目标1、知识与技能目标通过参与小活动，掌握感受器的概念及存在意义结合图片和教师讲解，了解各种感受器结构及信息传递过程2、过程与方法目标通过小活动和讨论，提高观察和总结能力3、情感态度价值观目标体会生命体健全的重要，感悟健康的重要意义，关爱残障人士，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。体会生命体的精致结构和奇妙，珍惜生命，树立结构与功能对应统一的思想二、教学重点难点教学重点：感受器概念、意义和种类树立珍惜生命、注重健康的观念，树立结构与功能对应统一的思想教学难点：眼、耳结构和各部分功能树立珍惜生命、注重健康的观念三、教学方法：合作学习法、直观教具法四、教学用具：多媒体、罐装饮料（咖啡）五、教学过程：教学流程教师行为学生行为小活动导入新请四位学生进行小活动进行小活动课设计说明通过亲身体验、观察归（利用手、耳、舌、眼等说出都接受哪些外界信息纳得出感受器的概念和各部位判断物体）并据这些信息理化性质的种类；明确生物体为适给出感受器概念及种类不同进行分类？用到哪些应环境需要而具有相应感受器？感受器分类？皮肤感受器光感受器的功能器官图片分析皮肤感受器阅读课本，结合活动体验，了解皮肤感受器种类和小资料——无痛感症指出皮肤感受器种类和功能功能，体验健康的可贵图片分析眼睛结构和视阅读课本，结合活动体验，了解眼睛结构和视觉形觉形成过程试介绍眼睛的构成及视觉的成过程解释常见眼疾成因形成；介绍近视、远视等原体验生命体结构的精致小资料——护眼常识因及矫正方法与奇妙，关注健康例举常见眼疾声波感受器图片分析耳朵结构和听阅读课本，结合活动体验，了解耳朵结构

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