连加`连减加减混合
摘要:第一单元100以内的加法和减法(二)第1讲连加、连减加减混合一、教法建议[抛砖引玉]（一）连加、连减。1．三个数连加、连减笔算的运算顺序。从左往右依次计算。2．连加、连减的竖式写法。按照运算顺序，分两步计算，列两个竖式。3．三个数连加，连减笔算竖式简便写法。三个数连加、连减为了书写简便，可以把两个竖式连着写。这部分内容是在学生已经掌握了口算两位数加、减一位数和整十数，笔算两位数加、减两位数和三个数连加、连减口算的基础上进行的。可以说这部分内容是前面所学知识的综合运用。通过这部分知识的学习，可以进一步提高灵活掌握知识的能力及计算能力。教学中可先引导学生学习连加，再学习连减。首先让学生弄清连加、连减算式的含义。如，28+34+23=可以表示28、34、23的和，也可以表示28与34的和再加23，这样学生很自然会想到先求再用和去加23，。这样在学生参与的过程中学会了连加竖式的写法。又如，56－20－16=可以表示连续求剩余，还可以表示56减去20的差再减去16，这样学生会先求出：再用差去减16，。学生在尝试的过程中学会了连减竖式的写法。在此基础上再指导学生学习竖式的简便写法。由于三个数连加写成一个竖式可以有两种写法，如32+28+37=97方法（一）：方法（二）： 由于方法（一）计算时学生容易错，又对连减法有负迁移作用，所以本册教材暂不出现，只出现方法（二）。这里值得注意的问题是，引导学生灵活选择书写方法。因为连加、连减情况比较复杂，有时要进位、退位，有时不要进位、退位，有时需要完全笔算，有时完全用口算，有时又要笔算又要口算，所以应让学生认真审题后，再选择合适
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数学-连加、连减
