《校园的早晨教案》
摘要:《校园的早晨》教材分析：《校园的早晨》，该歌曲是著名作曲家谷建芬和音乐人高枫的作品。80年代曾经在我国校园内风靡一时，现在仍在传唱，最初是男女声二重唱，后有多种版本出现。歌曲的旋律清新活泼、优美动听。曲中反复的地方较多，要注意指导学生正确演唱顺序。此外，歌曲中切分节奏、前半拍休止较多，学唱时要注意在适当的地主及时换气，以保证唱准节奏。教学目标：能用轻快、明亮的声音演唱《校园的早晨》，欣赏歌曲《童年》、领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力。教学重点：领略校园歌曲的风格、特征。教学难点：歌曲中前半拍休止的地方，要注意掌握好节奏。教学方法：视听结合。教学用具：多媒体教学过程：教学流程导入教师活动学生活动师：每当我迎着朝霞走进校园的时候，心中常会有一种感动，听到你们朗朗的读书声，看到你们在操场上矫说一说自己的看法。健的身姿，忙碌着劳动的身影，不由地感叹：童年的你们多么好，象初升的太阳，那么充满活力，那么朝气蓬勃！你们能说说这校园的早晨给你什么样的感受呢？师：校园的早晨充满着活力，让我们这一棵棵的小树苗，也来动一动，跟着音乐律动。跳一跳，在阳光沐浴下长成参天大树。播放《校园的早晨》音乐。唱歌《校园的早晨》师：让我们来听一听这首台湾校园歌曲《校园的早晨》，打开书，请你们听出这首歌曲的演唱顺序。 播放范唱音乐。聆听音乐，感受歌曲情绪。讲解反复记号。回答歌曲的演唱顺序。师：这首歌曲非常的活泼欢快，你们能说出歌谱中运用了大量的什么符答：休止符。号，让歌曲如此的轻快跳跃。师：用笔圈出歌谱中所有的休止符，并在再次听赏歌曲时，做捻指的动作表示。再次播放范唱音乐。再次听赏，在休止符处
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