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小学三年级下学期班主任工作总结
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摘要:小学三年级下学期班主任工作总结搜集整理的小学三年级下学期班主任工作总结,欢迎阅读。更多小学三年级下学期班主任工作总结内容请访问出国留学网工作总结栏目。本学期我担任三年级X班的班主任工作。在领导的关心、科任老师的齐心协力下,圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下:一、以身作则,为人师表。古人云,“亲其师,信其道”。车尔尼雪夫斯基也说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”班主任在学校里和学生接触的时间最长,在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为,首先规范自己的行为,在教育工作中要求学生做到的,我首先做到。例如,要求学生7:30——7:40到校,我就每天在这个时间段到校。上课不接打电话。讲台前的垃圾自己顺手捡起等等。让孩子相信老师说到就能做到,增强师生间的信任度。二、培训班干部。俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的。并且在班级管理中学生自己能做到的绝不让班干部去做,班干部能做的老师绝不去做,这样班级内人人有事做,即提高了他们的工作积极性,也提高了学习的主动性。1三、培养学生的良好习惯,向课堂要质量。(1)培养学生课前预习的习惯习惯。课前预习能够提高听课的效果,这样,变被动听课为主动学习,牵牛牵住了牛鼻子了,主要矛盾解决了,其它问题也就迎刃而解了。久而久之,会逐步提高听课的效果,形成学习上的良性循环。(2)培养学生遵守课堂纪律的习惯。纪律是教学质量的保证。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。做到一个同学不听课也不讲课。
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小学三年级下学期班主任工作总结
小学三年级下学期班主任工作总结搜集整理的小学三年级下学期班主任工作总结,欢迎阅读。更多小学三年级下学期班主任工作总结内容请访问出国留学网工作总结栏目。本学期我担任三年级X班的班主任工作。 在领导的关心、科任老师的齐心协力下,圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下:一、以身作则,为人师表。古人云,“亲其师,信其道”。 车尔尼雪夫斯基也说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”班主任在学校里和学生接触的时间最长,在学生面前自己是一面镜子、一本书。
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小学三年级上学期班主任工作总结及小结
小学三年级上学期班主任工作总结及小结小学三年级上学期班主任工作总结及小结本学期我担任三(1)班的班主任工作。 在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进孩子全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:一、培养学生的良好习惯。(1)培养学生遵守纪律的习惯。 已故伟人毛泽东主席曾经指出:纪律是执行路线的保证。在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的班风量化评比,经常利用班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律。
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| 2019-09-24 03:47
2020小学一年级下期班主任工作总结
2019--2020学年度第二学期一年级班主任工作总结复兴中心学校曹慧珍班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。 在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,我在担任一年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作:一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友 我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。
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| 2020-07-22 12:55
2021一年级下学期班主任工作总结
班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。那我们知道有哪些吗?下面是小编整理的2021一年级下学期班主任工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。 2021一年级下学期班主任工作总结1在不知不觉中一年过去了,孩子们从幼儿园的小朋友变成了真正的小学生,在他们成长的历史长河里,一个学年也许只是微不足道的一小段,然而有谁不明白一年级的学生无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导 ,都具有无足轻重的作用,在这个学期里我从以下几方面做工作:一、开学准备工作:1、布置教室,在教室的后墙上设计了“红花朵朵”的拦目,贴上每个同学的照片,给每一张照片一定的空间,在同学们表现好的时候给他们印上红花章
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| 2021-06-18 03:50
一年级下学期班主任工作总结
一年级下学期班主任工作总结本学期,我作为一名小学一年级的班主任,全面负责了该班的教育教学工作。在此期间,我认真履行职责,尽心尽力地做好各项工作。现将本学期的工作进行总结。 一、教育教学方面在本学期中,我积极推进了课堂教育改革,在引导孩子们自主探究、积极思考和合作交流等方面取得了明显成效在语文、数学等科目中,我们采用多种形式开展课堂教育活动,如小组合作探究、情境模拟体验等方式 ,提高了孩子们的参与度和主动性。
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