中阶主管的新定位
摘要:中阶主管的新定位04第二部分：手下想的跟你不一样三：不要真以为，每个手下都会按照你的思路去做事干活。修炼指导：1、部门主管要亲自训练部属，教材就是以前所有犯过的错误。（当主管就是教练）（训练员工要拿自己公司的案例，不是拿人家的课本）2、部门的工作手册，主管要会编集，而且定期检讨修改。（每个部门代表一个专业，自己编辑自己的课本）（每一年都要到市场上去验证，不合格、矛盾的、冲突的、过时的拿掉）总结：所有部门的手册集合在一起就是公司的圣经。3、教育训练要严谨地搞，做成记录，不是走过场，搞个形式。建议一：上课要做成记录，作为明年提干考核的参考建议二：要搞训练就全员参加，至少可以分批建议三：任何教育训练要做成一个计划（不要临时想到）案例分析：什么叫做洗脑式的培训：洗脑式的培训就是讲一些没有意义的教条，呼一些没有意义的口号，这个都叫做教条。（不管是非，强烈要求员工接受）4、把部属分类：很好用/好用/可用/不好用/很不好用，同时准备优胜劣汰。（最后面两种是准备裁员，前面两种是准备提升）把人分类的目的：第一，提升；第二，裁掉、淘汰。第二棵树：HOW（如何解决问题）案例分析：“不懂他，面对他，拥抱他。”5、可能淘汰的人要及早警告，并且提示他们应该改善的地方。（千万不要突然间开除人）（第一，根据平常的记录说出他的问题；第二，告诉他我给你多少时间去改善；第三，如果不改善怎么办？1.更换工作，2.调整他的权力，3.降低他的薪水）6、部门里的人可以从教育训练的角度分组，责成各组辅导长担起教育义务。（每一个主管和资深的员工都要带两三个学徒）（第一，辅导长不是正式的编制，是一个教育的
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三角形的中位线的定理
