关爱学生---激励学生成长

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摘要:关爱学生激励学生成长班级工作是学生思想教育的重要载体，班主任作为班级工作体实施者，不仅要加强学习，更新观念，大胆实践。而且要热爱学生，关注学生，赏识学生，引导学生。在开发学生智力，培养学生创新意识和创新能力的同时，帮助学生学会做事，学会做人。用真情教书育人，全面实施素质教育，给学生健康全面成长提供优质条件。一、引导学生，学会关爱现在的初中生多数是独生子女，在家理很多人关心、呵护。丧失了关心自己的能力，关心他人的意识。有的学生在家找不到日常用品，书和学习用具都得家长给收拾。我首先引导学生学会关心自己。自己收拾房间，自己带齐学习用具，自己站直坐端正。保护好眼睛；注意交通安全；加强体育锻炼；提高自我保护意识和自我保护能力等等。组织学生互相交流，如何关心自己，做好自己的事情，让学生真正学会关心自己，学会独立地处理自己的事情，锻炼自己，提高自立能力。第二个层次引导学生关心父母，爷爷姥姥等家人。对关心父母、孝敬父母、帮助父母做事的学生及时鼓励、表扬，以培养学生尊重长辈，体贴父母的良好品质，促进学生养成好的行为习惯。第三个层次，引导学生学会关心、爱护同学、尊敬老师。关心热爱班集体，多做好事为班集体增光添彩。同学之间要团结友爱，互相关心，互相帮助，要大度、宽容。我们班有个学生，纪律性差，爱骂人，有时欺负同学，与同学的关系比较紧张。一次他腿摔坏了，行动很不方便，同学们也不理他，非常孤独，情绪也很低落。我一方面与这位同学谈心，关心他、帮助他自己找找原因，总结教训一方面引导学生，人在什么时候最需要关心、帮助？学生说：遇到困难时我说某某同学现在是不是遇到困难了？敁他平时爱骂人，

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