观念改变行动就会改变
摘要:尊敬的领导、老师们，大家好！前一段读书活动中，我阅读了日本教育学博士佐藤学先生撰写的《静悄悄的革命》。《静悄悄的革命》一书有一个副标题：课堂改变，学校就会改变。我今天想说，观念改变，行动就会改变。佐藤学先生说，在教室里并不存在‘大家’。存在的只是有自己名字和容貌的一个一个的学生。在课堂上我们会看到有的学生表现非常活跃，不停地表达自己的观点；有的学生安静地坐在自己的座位上一言不发；还有一部分学生对课题表现的很消极，毫无兴趣。这些都是自然的，健康的。佐藤学先生甚至认为，“不论对什么课题都抱着积极的‘态度、关心、求欲’的学生在认知上是不健康的，是思维逻辑懒惰的学习者。”我不想评判佐藤学先生这句话的对与错。我想和大家分享一个在汽修实习中的故事。车胎被扎是每个司机都不希望碰到的事，但如果真的扎胎了，就需要补胎。补胎技术含量虽然不高，但操作步骤和规范性学生还是应该会的。因为踏板操作类似扒胎机，比较简单。在确保安全的前提下，我让每个学生亲自体验一下扩胎机的使用方法。毕越庚同学第一个亟不可待地走上来操作。右踏板踩下，扩胎机缓缓打开，左踏板踩下扩胎机随踩踏次数一点点回收。看到扩胎机动作了，大家争先恐后的按照他的操作方法练习了一遍。刘朝最后一个不紧不慢地走上来。右脚一踏，扩胎机缓缓打开，左脚一踏，扩胎机缓缓的一次回收到位。而这时刚刚还求知欲很强，积极操作的学生，甚至有一些居然没有发现他操作之中与他们的不同。我也注意到，在大家迫不及待去试扩胎机时，刘朝同学一直坐在自己的座位上安静地注视着同学们操作。当时他的内化学习过程及想法我不得而知，但当我问起“你是如何做到的？”他说：“踏
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