16.3电阻教案doc
摘要:.16.3电阻【教学目标】知识与技能1．认识电阻概念、知道电阻是导体本身的一种性质。2．会画电阻的电路图符号，知道单位及其换算。3．在实验研究的基础上理解电阻的大小与道题的材料、长度、横截面积及温度有关。过程与方法在实验中渗透控制变量法、转换法。情感态度价值观通过探究影响电阻大小的因素，体会探究的价值收获探究的愉悦，增强学习物理的兴趣。【教学重点】电阻概念的建立；探究决定电阻大小的因素。【教学难点】电阻概念的建立；实验的设计与分析论证。【教学方法】讲述法、实验法、观察法、讨论法。【教学准备】电源、开关、导线、电流表、小灯泡、酒精灯、废日光灯灯丝、影响电阻大小因素实验器材等。【教学过程】壱．引入新课演示实验：将同粗同长的铜丝和镍铬合金丝分别接入同一电路，闭合开关，让学生观察电路中的小灯泡的亮度变化。引导学生思考：为什么同一电路中接入不同导体，灯泡的亮度会有变化呢？弐．（壱）进行新课电阻概念指导学生自己阅读教材第63、64页内容，讨论归纳出电阻的概念、符号、单位及单位换算。教师强调导体的两重性，一方面可以让电流通1页 .过，另一方面阻碍电流通过。教师应用多媒体展示常见的电阻器。(二)探究决定电阻大小的因素1、提出问题2、猜想与假设既然不同的导体电阻大小不同，那么是哪些因素影响着电阻大小呢？学生会有不同的猜想，学生可以交流猜想，还可以根据各自的认识否定一些猜想，老师要根据学生提出的猜想，梳理出来重要的有根据的猜想，对一些明显错误的猜想加以排除。3、设计实验方案师：刚才大家有那么多的猜想，我们应该采取什么方法来一一研究呢?生：控制变量法。师：电阻的大小我们看不见
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