蒙氏名言

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摘要:新加坡品格蒙特梭利（中国）运营中心pgmtsl.com蒙特梭利教育行为规则(请家长用同样的方式对待您的孩子)1、粗野、粗俗的行为不可以。以下行为是粗野的：棒子和石头不能拿；大孩子不能强制小孩子；要学会尊重、宽容有问题的孩子(生理和心理的)；在任何地方不可以搞破坏(教具、学校财产，同学的东西，家里的东西)；不可以打人、骂人、推别人；不可以在走道里奔跑、不可以在楼梯上相互挤、推；纸屑不可以扔在地上；不可以抠人(抠人的孩子需要常剪指甲)；不可以挖鼻孔等等。2、别人的东西不可以拿，自己的东西归孩子自己所有，孩子有权力自由支配(不是你的东西就都是别人的东西)。3、请归位。从哪里拿的东西就归位到哪里。4、请等待。谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。5、不可以打扰别人。包括在公共场所(请给孩子解释公共场所的概念)高声说话、哭闹、奔跑、嬉闹就是打扰别人；在学校里，不可以踩别人的工作毯、在别人工作时不可以打扰别人，但可以保持沉默在一旁观察。6、做错事要道歉。成人做错事也要道歉。陕西品格之家教育科技有限公司新加坡品格蒙特梭利（中国）运营中心帮我让我自己做，帮我让我自己学。我们的教育不是为了孩子上学作准备，而是为孩子将来的生活作准备。通过日常练习，儿童充满了自信，但这并不意味着他已经变得完美了，而只是意味着他感觉到了自己的能力，而且跃跃欲试。儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。是儿童教我们爱和怎样去爱，是孩子把天使之光带到人间，但只有内心有爱的人才会受到启导。陕西品格之家教育科技有限公司pgmtsl.com

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蒙氏--语言作业

语言发展作业班级:二班学号:53姓名:张坤口语活动使用日常生活物品进行活动:如：这个工作叫什么啊？（检查出来那个东西孩子指导，哪些东西不知道）“找一个你所知道清洁的东西。”告诉孩子功能，让孩子去找。口语活动工作名称：名词年龄：2岁半—3岁半教具：名词卡片、地垫示范过程：将幼儿的学习过程分为三个步骤，即：三段式教学命名辨别检查1、借助既有图画又有文字的卡片帮助幼儿来认识、理解汉字;例如：蛋糕2、通过只有图画卡片的刺激区域：语言教具工作名称：动词年龄：2岁半—3岁半例如：老师说：跑孩子去拿“跑”的这个字卡。老师说：这个是跑的汉字，不是跑孩子原地跑一跑，老师：对，这才是跑。

4.6 分 5 页 | 336.00 KB | 2022-08-14 00:04
蒙古姓氏来源

蒙古姓氏源流（转）2009-11-2517:00|(分类:默认分类)蒙古人常遇到的来自汉族人的问题是：你姓什么？很多人不知道。很多汉族认为，这个不可思议，认为蒙古人没有姓。蒙古人的姓名的取法，基本是自然主义的。所以，你会看到很多人叫巴特尔、萨仁高娃、额尔敦木图、双喜等等，而且这些都已经记录在档案和身份证中。也就是平时使用的是名字，而没有带姓氏。鲍玺的《蒙古姓氏》中，列出了三个蒙古姓氏改汉姓为高氏，分别为郭尔罗斯（汉姓：高，郭，何）；翁牛特（汉姓：高，包，敖）；温德日格庆（汉姓：高）。

4.9 分 17 页 | 71.00 KB | 2022-09-28 23:43
发展幼儿情商的亲子游戏方案

美国著名心理学家丹尼尔·戈尔曼将情商(简称EQ)定义为“拥有认知我们自己的感受以及他人感受的能力，从而促进自己更好地管理自己的情感，并且维系与他人的良好关系”。0-5岁是培养孩子情商的关键时期。丹尼尔·戈尔曼和他的同事进行的一项研究表明，如果父母在孩子5岁前就训练他们管理自己的情绪，这些孩子在8岁时，他们的身心状态会很好，他们的学习和与同伴的社会交往会表现的更佳，身体也通会过游更戏，健渗透康蒙氏理念每一个游戏背后，都渗入了蒙氏的思想精髓，下面视频取自蒙氏教育设计的识字卡片家庭游戏，孩子的变化将令你惊讶无比，原----来源网络，搜集整理，仅供参考学习1来教好宝宝这么简单。

3.0 分 3 页 | 16.84 KB | 2020-01-26 10:53
自制蒙氏教具

自己制作蒙氏教具。列笔记在此。蒙特梭利的教具一般分为四种，分别是：感官教具、日常生活教具、语言教具、数学教具。感官教具主要是通过训练儿童的感觉，让他们提高领会、辨别、理解、判断和发现新事物的能力。（把感觉和名称联系起来）哪个是xxx。或请把xxx给我。（认识相应名称的物品）这是什么？

4.8 分 4 页 | 27.50 KB | 2022-08-14 00:04
幼师个人工作总结

幼师个人工作总结幼师个人工作总结来到xx幼儿园已经有7个半月的时间了，在此期间一直担任蒙一班教师，正值学期末将至，将自己的工作总结如下：（一）教学方面自己虽不是学前教育专业的学生，但自己对于孩子的世界充满向往蒙台梭利班使用一种比较特殊的教育方式，以蒙氏课为主。所以刚开始进入蒙班，是以听别人上课为主，后来对于蒙氏课的基本操作熟悉以后，自己开始想尝试上课，跟自己的主班老师商量以后，主班老师决定在蒙氏课上加入自己可以上的课程。

3.0 分 6 页 | 18.99 KB | 2019-06-29 12:01
大班蒙氏进度

大班蒙氏进度一、日常生活教育(一)教室常规1、走线1)徒手走：能够准确的脚跟挨脚尖走在线上，手部变化动作，增加基本动作和舞步的练习。2)持物走：让孩子手拿易灭、易倒、易翻的物品。

4.9 分 4 页 | 28.50 KB | 2022-08-13 23:26
蒙氏培训心得

蒙台梭利教师培训总结2012年2月20日至27日，我有幸参加了由北京华夏爱婴举办的蒙台梭利教师培训，通过本次培训，让我对蒙氏的教育理念有了更为深刻的认识与理解。蒙氏教育的理念和指导思想完全区别于普通教育，他的教育方法既严格又让你喜欢，既让你放松又让你不马虎，真正的做到了在玩中学，学中玩。首先蒙氏教育是以儿童为中心的，它反对以成人为中心的教育特点，反对填鸭式的教学方法，提倡不教的教育，让儿童自发性的主动学习，自我教育；其次是把握儿童的敏感期，蒙特梭利把儿童的敏感期分析的很详细，根据儿童的敏感期引导孩子学习

4.8 分 2 页 | 15.00 KB | 2022-08-14 00:04
蒙氏数学教学法

蒙氏数学课程是以蒙台梭利的数学教育思想和基础，运用当前先进的教育理念和教育方法，南方贝贝早期教育的特色课程。她以蒙台梭利的数学教育理论为基础，是对幼儿早期教育的一种很好的补充。蒙氏数学班的教学特色表现在以下五个方面：一借助实物化教具，把看似高深的数概念简单化蒙台梭利创造了一套数学教育的好方法，她把抽象的数学概念的学习“实物化”，即给幼儿提供一套具体形象的实物教具，这些物化的教具为儿童提供了表象思维所需的具体形象例如，金色珠是蒙氏数学高级班的一个教具，是用一个粒珠表示“1”，而将十个粒珠串在一起的一根串珠表示“10”，用十根串珠平铺成一个正方形的片珠表示“100”，用十块串珠垒成立方体块珠表示“1000”，非常形象地表示出数字之间的关系

4.6 分 3 页 | 21.50 KB | 2022-08-14 00:04
朱子家训读书心得简短

《朱子家训》是“经典诵读口袋书”的一种,又名《朱子治家格言》、《朱柏庐治家格言》,是以家庭道德为主的启蒙教材。这里给大家分享一些关于朱子家训读书心得简短，希望对大家有所帮助。中国古代进行“家教”的各种文字记录，包括散文、诗歌、格言等，通常称为“家训”，自周以来至清仅目前可见的就有262篇、部之多，如周公的《诫伯禽》、孙叔敖的《临终诫子》、孔子的《庭训》、曹操的《诸儿令》、刘备的《遗诏敕后主》、诸葛亮的《诫子书》、颜之推的《颜氏家训》、曾国藩的《谕纪泽纪鸿》、__祖先的《韶山毛氏家训家戒》等等。

4.9 分 12 页 | 41.50 KB | 2021-09-19 02:55
庄子其人其事

庄子（约前369－前286），战国中期哲学家，庄氏，名周，字子休（一作子沐)，汉族，蒙（今安徽蒙城，又说河南商丘、山东东明）人。是我国先秦（战国）时期伟大的思想家、哲学家、和文学家。代表作《庄子》被尊崇者演绎出多种版本，名篇有《逍遥游》、《齐物论》等，庄子主张“天人合一”和“清静无为”。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。原系楚国公族，楚庄王后裔，后因乱迁至宋国，蒙（今安徽蒙城，又说河南商丘、山东东明）人。

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