个性化在线教学辅助系统的设计-樊妍妍

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摘要:本文摘自山东农业工程学院学报ngyxb.comSep.,2016个性化在线教学辅助系统的设计樊妍妍（安徽商贸职业技术学院电子信息工程系，安徽芜湖241000）摘要：从系统的个性化、交互性等特性着手，通过对系统的需求分析，依次对系统的功能流程、模块结构、数据库以及个性化策略进行研究和设计，构建出符合实际需求的个性化网络教学辅助平台，从而实现对课堂教学的辅助和拓展。关键词：个性化；在线教学辅助系统；数据挖掘中图分类号：TP391.7文献标志码：A文章编号：1007-984X(2016)05-0011-05设计个性化网络教学辅助系统可以辅助和拓展传统课堂，既能帮助学生课下又快又好地获得教学辅助、完成课余复习，又能减轻教师的工作强度。本文从系统的个性化和交互性等特性出发，设计出能动态地选[1]择、组织教学资源中有用的学习材料，让学生在选择学习内容、评价学习效果、诊断学习过程等方面获得个性化指导的网络教学辅助系统。1系统的需求分析个性化在线教学辅助系统最主要的特点在于交互性和个性化，因此，系统的构建需要遵循以下原则：（1）系统界面要美观大方，导航要简易准确，操作要个性化，针对教师、学生和管理员三种不同角色，提供不同的操作界面。（2）系统能提供师生互动的个性化平台。（3）系统能通过作业、测试成绩等因素，对学习效果做出预测，为学生推荐个性化学习内容。（4）系统能通过作业情况、单元测试及答疑情况等，评价学生的学习行为，针对学习行为问题给出个性化建议。2系统的功能设计个性化在线教学辅助系统包括学生、教师和管理员三种功能角色。不同角色可以实现的功能如图1所示。管理员主要管理

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