立体图形的容积---教案

教育专区 > 小学教育 > 数学 > 文档预览

6 页 1261 浏览 15 收藏 4.9分

摘要:立体图形的容积典题探究例1．一个长4分米，宽3分米，高5分米的长方体鱼缸，倒入水后量得水深3.5分米，倒入的水是（）升．A60．B．52.5C．42D．70例2．甲圆柱体容器是空的，乙长方体容器中水深6.28厘米，要将容器乙中的水全部倒入甲容器，这时水深多少厘米？例3．甲、乙两个圆柱形容器，底面积比是4：3，甲容器中水深7厘米，乙容器中水深3厘米，现在往两个容器中注入同样多的水，直到水的深度一样为止，这时甲、乙两个容器中的水深多少厘米？例4．用一张边长20厘米的正方形纸，裁剪粘贴成一个无盖的长方体纸盒（不考虑损耗及接缝），要使它的容积大于550cm3．请你画出剪裁草图、标明主要数据，并回答下面问题：（1）你设计的纸盒长是14厘米，宽是14厘米，高是3厘米．（2）在下面计算出纸盒的容积是多少立方厘米？演练方阵A档（巩固专练）一．选择题（共9小题）1．棱长1分米的正方体玻璃缸，能容纳（）液体．A100mL．B．1LC．1mL2．一个水池能蓄水430立方米，我们就说，这个水池的（）是430立方米．A表面积．B．重量C．体积D．容积3．要求一个长方体铁盒能装多大体积的东西，是求它的（）A体积．B．表面积C．容积4．求水缸能装水多少升，就是求水缸的（）A表面积．B．体积C．容积D．棱长总和5．盛满沙子的沙坑，（）的体积就是沙坑的容积．A沙子．B．沙坑C．沙坑加沙子6．求鱼缸能装多少升水，是求鱼缸的（）A表面积．B．体积C．容积D．重量7．求一个水桶能装水多少升，就是求水桶的（）A体积．B．容积C．表面积D．侧面积8．求一只水桶能装水多少升？是求这只桶的（）A体积

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 5 页
还有 2 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2021-03-22 15:58:27上传分享

下载原文档(162.00 KB)

你可能在找

立体图形-PPT

4.8 分 4 页 | 1.10 MB | 2021-03-22 15:57
立体图形PPT

4.7 分 1 页 | 179.00 KB | 2021-03-22 15:57
数学-4.1立体图形与平面图形

www.czsx.com.cn‫تۆۋەندىكىسىترىئولۇقشەكىللەرنىڭنامىنى‬‫‪.‬ئېيتىپبىرىڭ‬‫‪1.说出下列立体图形的名称．‬‬‫‪圆锥‬‬‫كۇنۇس‬‫‪ ‫تۆۋەندىكىرەسىمدەكۆرسىتىلگەنجىسىم‬‫قايسىشەكىلنىئۈزۈكسىزىقنىبويلپا‬‫ئايلندۇرۇشتىنھاسىلبولغان؟‬‫‪3.如下图所示的物体，可由哪个图形‬‬‫)‪绕虚线旋转而成

4.8 分 12 页 | 1.17 MB | 2021-06-26 20:41
《立体图形与平面图形》第一课时说课稿

《4.1.1立体图形与平面图形》第一课时说课稿大方县马场中学卢凤华尊敬的各位专家、各位评委：大家好！我是来自大方县马场中学的卢凤华，今天我说课的课题是《立体图形与平面图形》.下面我对本课题进行分析：一、说教材本节课是人教版七年级上册第四章第一节第一课时，它包含几何图形的认识和图形之间的互相转化两部分内容 .二、说教学目标基于以上认识，我将本节课的三维教学目标确定如下：知识与技能：通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识生活中以实物为原型的几何图形，认识一些简单几何体的基本特征，能识别这些几何体.

3.0 分 4 页 | 34.50 KB | 2019-09-19 04:17
图形运动

_______清大教育个性化辅导教案授课时间：2017年11月26日13时30辅导科目：数学年学生姓名：教师姓名：叶老师课题教学目标重点、难点级：七分至15时10分课时数：2小时教材版本：苏教版图形运动辨识常见平面和立体图形；图形运动的特点图形的运动引起的一系列的体积和面积的变化问题教学内容5.1丰富的图形世界知识点：几何图形由点、线、面组成。点、线、面之间的关系：面与面相交得到线，线与线相交得到点。1、平面图形：图形所表示的各个部分都在同一平面内的几何图形，称为平面图形。如桌面、墙面、平静的水面等给我们以平面的形象。

4.6 分 12 页 | 367.11 KB | 2021-06-26 20:40
中班美术绘画教案《会变的图形》

中班美术绘画教案《会变的图形》能根据图形的形状联想生活中的事物进行添画创作。以下是为大家整理的中班美术绘画教案《会变的图形》，欢迎大家阅读仅供参教考学目。标：1.能根据图形的形状联想生活中的事物进行添画创作。2.发展教想象学力和准创造备力。：画有各种几何图形的纸张、彩色笔。教学过程：(一)出示各种几何图形，引导幼儿回忆"图形拼贴"的过程。 (个别幼儿回答)2.师小结：小朋友们说的真棒，那这次老师要请小朋友在几何图形上画上东西，使它变成另一种东西。(根据幼儿回答小结)二()教师示范添画方法。

3.0 分 3 页 | 12.13 KB | 2020-02-10 07:13
自选图形的应用-微课教案

《自选图形的应用》微课教学设计一、教材分析《自选图形的应用》是信息技术（浙教版）七上第二单元“文字处理与应用”的第三课，是整册教材的第八课。基于小学阶段学习的有关文字处理的知识，进一步加深对自选图形的掌握，通过对自选图形的设置、旋转与组合，提高合理搭配图形的能力。三、教学目标【知识与技能】1.掌握自选图形的设置方法2.能够更改自选图形的旋转角度和叠放次序3.学会选择多个自选图形并进行组合【过程与方法】学生通过自主利用自选图形进行设置、组合、旋转等操作，运用创造力和想象力

4.7 分 2 页 | 31.00 KB | 2022-08-31 23:48
容积和容积单位

五年级数学下册（RJ）件第3单元长方体和正方体容积和容积单位教学课一、复习引入1.填空。（1）物体所占空间的大小叫做物体的体积。（2）常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，相邻两个体积单位之间的进率是100。02.一个长方体的纸盒，长2分米，宽1.8分米，高1分米，它的体积是多少立方分米？ 2×1.8×1=3.6（立方分米)二、探究新知箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。计量容积，一般就用体积单位。

3.0 分 25 页 | 4.19 MB | 2020-02-04 15:43
手绘T恤图案设计

（二）感受设计魅力——手绘T恤图案教材：上海教育出版社美术八年级第二学期时间：2017年2月授课年级：八年级学校：青浦区世外·尚美中学执教者：于雷雄课时：第一课时（总课时）二课时一、教材分析：本节课是八年级开学初的第一单元的课程，作为八年级第二学期第一单元内容——感受设计魅力（自我形象设计），是为了让学生了解有关形象的基本知识，尝试T恤图案的设计，感受T恤图案的美感，形成美化自己和美化生活的能力，树立健康的审美观念。二、学情分析：八年级的学生，对于有关形象的基本知识还比较缺乏，同时对于如何更好的体现自己的个性，表达自己的思想情感来通过T恤图案的设计来呈现也较缺乏有效的途径和方法，学生对于感受T恤图案的美感，形成美化自己和美化生活的能力

4.9 分 3 页 | 20.26 KB | 2022-07-17 23:33
六年级下册数学教案-《认识圆柱和圆锥》--人教新课标(2014秋)

教案《认识圆柱和圆锥》教学设计教学内容：教科书第9～10页例1和“练一练”，完成练习二第1～3题。 2．使学生在探索圆柱和圆锥基本特征的过程中，进一步积累认识图形特征的学习经验，初步体会平面图形与立体图形之间的联系，发展数学思考，增强空间观念。 3．使学生在参与数学活动的过程中，进一步体验数学与生活的联系，感受立体图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。教学重难点：认识圆柱和圆锥图形特征，发展数学思考，增强空间观念。

3.0 分 3 页 | 21.00 KB | 2019-02-28 00:30