缩写草船借箭全面版

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摘要:缩写草船借箭周瑜很妒忌诸葛亮的才干。一天，周瑜很想陷害诸葛亮，要求他在十天之内赶造出十万之箭，诸葛亮知道这是周瑜的诡计，但还是答应了，并立下了军令状，三天完成不了任务，甘愿受罚。期间，周瑜还让鲁肃去观察诸葛亮的一举一动。这时，诸葛亮要二十条快船，用青布幔子遮起来，还要二十多个草靶子，还要三十多个战士！第一天没有动静，第二天也没什么动静。第三天趁着大雾擂鼓坐船到曹营前佯攻便成功了借到了十万之箭，回来后交个了周瑜。只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于“我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的

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《草船借箭》缩写

(1)《草船借箭》缩写周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭，并说不要推却。诸葛亮说，都督委托，理应照办，并答应三天造好，立下了军令状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫天，对面看不清人。天还不亮，诸葛亮下令开船，并让士兵擂鼓呐喊。曹操下令说，雾大，看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝来船射箭。太阳出来了，雾还没散。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。

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5草船借箭180625

一、整体感知，概括内容起因经过结果一、整体感知，概括内容起因经过结果二、聚焦借箭，感知人物诸葛亮：神机妙算二、聚焦借箭，感知人物周瑜对诸葛亮心怀妒忌。知周瑜心胸狭隘

4.9 分 17 页 | 1.88 MB | 2020-11-15 00:38
5-草船借箭

1.会认“瑜、忌”等9个生字,会写“妒、忌”等11个生字,会读“妒忌、委托”等词语。2.默读课文,理解课文内容,按照事情发展的顺序说说故事的主要内容。教学2课时课时1.会认“瑜、忌”等9个生字,会写“妒、忌”等11个生字,会读“妒忌、委托”等词语。2.默读课文,弄清层次,理解课文内容,了解故事的起因、经过、结果。歌曲《滚滚长江东逝水》,多媒体。 (3)导入:今天我们一起来学习《草船借箭》。(板书:草船借箭)学生齐读课文题目。2.

4.7 分 5 页 | 126.52 KB | 2021-02-07 10:09
5.草船借箭

第二单元1.认识“瑜、忌”等10个生字,会写“妒、忌”等13个字,会写“妒忌、军事”等15个词语。2.默读课文。理清草船借箭的起因、经过和结果。你最喜欢里面的哪些人物?(生自由讨论发言)听了大家的发言,老师发现很多同学都喜欢诸葛亮,谁能说说喜欢他的理由?(足智多谋、神机妙算)今天我们学的这篇课文也和诸葛亮有关。 (草船借箭是什么意思?为什么要用草船借箭?借到了吗?怎么借的?)现在就请大家带着这些问题来读一读课文,到课文中去寻找你想知道的答案。二、初读课文,扫清字词障碍。1.学生自由朗读课文,找出不认识的字词。

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5-草船借箭

5草船借箭中国有着悠久的文化历史。在这条文化长河中，有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒，你们知道是哪四大名著吗？《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》今天，我们就来学习《三国演义》中一个有名的故事——5草船借箭语文五年级下册5箭草船借第一课时第二课时5草船借箭第一课时罗贯中，生于元末明初，汉族，名本，字贯中 5草船借箭《三国演义》，章回体小说，描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。

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读《草船借箭》有感350字

读《草船借箭》有感350字草船借箭的故事发生在东汉末年。这个故事写的是：周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。下面是橙子为大家整理收集的关于读《草船借箭》有感350字，欢迎大读《家草船阅借箭读》有感!350字三国期间，曹操率军攻东吴，刘备率军事诸葛亮到东吴助战。东吴都督周瑜嫉妒诸葛亮的才能，对他百般刁难。周瑜要诸葛亮在十天之内造十万支箭。诸葛亮笑了笑，说：“十天时刻太长，我保证三天之内造出十万支箭，如果到期完不成任务。随便你怎样处罚!”周瑜听后十分高兴。

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《草船借箭》教案

19、《草船借箭》第一课时教案教学目标：1、认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。教学难点：在读的基础上，从“草船借箭”体会诸葛亮的神机妙算。教学准备：1.推荐学生阅读古典历史小说《三国演义》中有关诸葛亮的篇章。2.课件。今天我们就一起来学习根据这部小说《三国演义》第四十六回有关内容改编的一个故事——板书：《草船借箭》3、简介时代背景。课件出示：故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称“三国鼎立”。

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《草船借箭》(教案)

.草船借箭一、素质教育目标㈠知识教学点1、学会本课的五个生字。掌握“商议、都督、委托、水寨、轻易、支援、甘受惩罚、大雾满天、饮酒取乐、神机妙算”等词语。 2、理解课文容，认识诸亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚量、有胆略，更重要的是有创新精神。㈡能力训练点理清文章的叙述顺序，在理解课文容的基础上分清事情的前因后果。㈠重点了解草船借箭这件事情的前因后果和一步步的发展过程。㈡难点从“草船借箭”这件具体事情体会诸亮的神机妙算和他的创新精神。㈢解决办法通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。

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草船借箭课后反思

《草船借箭》教学反思国庆小学杨月萍《草船借箭》教学反思：在本课教学中，我尽可能给学生充分自主学习的时间和空间。整节课以读为本，初读整体感知，细读感情，熟读背诵。大部分学生说：“从鲁肃果然不提借船之事，我觉得鲁肃是个忠厚老实之人。诸葛亮不就是看准了他这一点，才请他帮忙的吗”有一男生站起来反驳道：“老师，我觉得鲁肃不是个忠厚老实之人。他尽忠于诸葛亮，而背叛周瑜。此时借机我说：“大敌当前，多么需要诸葛亮这样的军事家。然而，周瑜却置他死地，你忍心看他死吗”学生们异口同声说不愿意，此时再分析鲁肃人物特点水到渠成。

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