《口语交际课：商量》教学设计

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摘要:第10课时语言表达课——口语交际：商量一、教学目标1.和别人商量事情，要用商量的语气，并把自己的想法说清楚。2.初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。二、教学过程（一）创设情境，发现问题同学们，有两位同学发生了矛盾，闹得很不愉快。下面，我们来当裁判，一起评评这件事。再现当时的情景：阅读课上，李明希望和王军交换课外书，但王军却拒绝了。的书后，看到王军也快读完了，就想和王军交换阅读。李明说：事情是这样的：李明读完自己手中“王军，把你的书给我，你看我的书！”王军看了看李明，摇了摇头，却和同桌交换了书。李明很生气，觉得王军真不够意思。请同学们就这件事，交流一下：如果你是王军，你会和李明交换吗？王军不愿意和李明交换书的原因是什么？（二）针对问题，提供支架1.换位思考：如果你是李明，你会怎么和王军说？学生思考，交流汇报。李明：王军，我们能交换一下书吗？李明：王军，你的书快读完了，如果你喜欢读我的书，咱们能交换一下吗？如果李明这样说，王军会同意吗？如果你是王军，你希望别人怎么跟你说？同桌分角色说一说。2.模拟交际：你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？同桌根据实际情况模拟对话，不一定用课文中的原话。3.小组围绕上面的两个例子进行讨论，总结恰当的商量方式。（1）要用商量的语气，说话有礼貌。（2）把自己的想法说清楚。（3）被拒绝时要理解，不要勉强他人。（三）优化训练，学以致用1.选择课文提供的两个情境，分小组进行交际训练。（1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。（2）最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。交际训练时，可以按照对方同意和

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