23卡罗纳教学设计x
摘要:.《卡罗纳》教学设计教材分析：《卡罗纳》选自人教版第七册第六单元的一篇略读课文，选自亚米契斯的《爱的教育》一书。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写的。文章语言生动，描写细腻，字里行间透露出对卡罗纳的爱，容易引起学生情感上的共鸣。教学目标：1、认识文章中的“遭、悯、咛、咐、啕”5个生字。2、抓住人物语言、动作、神情品读，感受师生对卡罗纳的真切关爱之情。3、激发学生关爱他人，帮助他人的情感，美化自己善良的心灵。懂得在别人遭遇不幸时，给予帮助、关爱。教学重点难点：读懂课文内容，激发关爱他人，帮助他人的情感。教学过程：一、导入1、意大利一个读小学3年级的孩子，在他妈妈生日那天为向他母亲表达深深的感激之情，给他母亲写了一封长达8页纸的信，在信的四周还画上了漂亮的花朵。（稍停顿）可是半年后，无限疼爱他的母亲因病去世了，从此他失去了世界上最最珍贵的母爱。这个可怜的孩子名字就叫“卡罗纳”。1页 .2、板书课题3、介绍《爱的教育》二、新课1、默读课文A、读准字词，将课文读正确、读通顺；课文讲了一件什么事？B、卡罗纳是一个怎样的孩子？你从哪儿感受到的，并在句子旁写你的感受。2、出示词语，读完词语，我们再次走进课文3、交流感受：你体会到了一个（怎样）的卡罗纳，你从哪些地方可以看出失去母亲的卡罗纳是万分伤心的？课件一起出示：（1）“他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。”（2
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