小班语言活动：小老鼠的靴子床

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摘要:小班语言活动：小老鼠的靴子床幼儿阅读经验分析：我班幼儿年龄在4岁到4岁半之间，幼儿在主题活动下开展的各种活动中有了与同伴交流的强烈意愿，同时3――4岁是幼儿语言发展的关键期，幼儿对于有一定故事情节以及人物变化的文学作品有了很浓厚的兴趣，并愿意模仿其中的人物对话。选择本次活动的原因：《纲要》指出：“教育活动的选择应贴近幼儿的生活，适合幼儿年龄特点，既符合幼儿现实需要，又有利于其长远发展”。“鞋”这一事物是幼儿所熟悉的，但在他们眼中鞋子又是如此充满神秘感，抓住幼儿的此种兴趣我选择了此次活动，旨在幼儿能基本讲出故事的主要内容，学习相关的词句。活动目标1、能记住故事名称，在老师的提示下复述故事的主要内容，体验复述故事的乐趣;2、学习短句：又温暖又舒服。教学重点、难点根据目标，我把本次活动的重点定位于：能记住故事名称，在老师提示下复述故事主要内容;活动难点定位于：学习短句：又温暖又舒服活动准备1、经验准备：(1)、初步了解鞋子的种类，知道靴子的基本结构。2、物质准备：(1)立体靴子一只(2)故事匹配的图片一份活动过程(一)、开始部分：(图片导入)(设计意图：设计这个环节是为了通过出示――图片靴子，引出活动主题――小老鼠的靴子床。唤起幼儿对靴子的已有经验，激发幼儿对故事的兴趣，初步掌握诗的名字――小老鼠的靴子床。)1、请幼儿看图片。(靴子)师：今天，老师给小朋友带来了一件礼物请小朋友看一看?(教师出示靴子图片)师：这是什么?幼：靴子幼：什么颜色的靴子?幼：红色的靴子师：今天老师给小朋友带来了一个关于靴子的故事，我们一起听一听吧!(幼儿在看到图片时调动了其已有经验，将

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