谈弹簧的弹力和弹性势能
摘要:第36卷第1期物理・教师Vo1.36NO.1PHYSICSTEACHER2015正(2015)问题讨论・谈弹簧的弹力和弹性势能叶正勇(浙江省衢州第二中学,浙江衢州324000)弹簧是中学物理中常见的研究对象,大量的施出的弹力.这样才有确定的含义.中学物理问题中均会涉及到弹簧.弹簧问题往往(2)弹力大小的特点.与高中物理的核心规律——牛顿运动定理,能量的转化与守恒规律以及弹力的规律密切相关,从而成为高中物理的重点.然而,教学实践表明,不少的学生在学习了弹簧的相关知识后,在概念、规鉴于理想弹簧的质量不计,发生了弹性形变律的理解上还存在着不少的误区.出现这种现象的原因主要不在学生,而与教师对相关知识的讲解只浮于表面,没有深入透彻的分析有关.本文就弹簧知识的几个核心问题:弹簧模型的特点及弹簧弹力的概念;弹力大小的规律——胡克定理的准确理解及适用范围;弹簧弹性势能的特点等做全面深入的分析,以期提高弹簧知识的教学与学习的效果.1在正确建立弹簧模型的基础上准确把握弹簧的弹簧中任意两点的弹力,其大小一定相等.这是因为,以这两点之间的这段弹簧为研究对象,由牛顿第二定律可知,该段弹簧受到的合力为0,故这两点的弹力相等.由于弹力大小的等值性特点(其大小与所考查的弹簧上的点无关),讲到弹簧弹力的大小时,就无需点明是弹簧中哪一点的,而只是笼统地称为是整根弹簧的.在中学阶段,讲到弹簧弹力大小,通常指的是所考察的弹簧两端点的弹力大小(即弹簧对外作用力的大小或者弹簧受到外界作用的力的大小).一旦将形变的理想弹簧任一端点所受的外力撤去,即该点的弹力为0,则整弹力的概念根弹簧(其上各点)的
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