pptx文档 第2节弹力

教育专区 > 高中教育 > 理化生 > 文档预览
17 页 1388 浏览 19 收藏 5.0分

摘要:第七章力第2节弹力 导入新课学习目标1.知道什么是弹力,弹力产生的条件。(重点)2.了解弹簧测力计测力的原理。(重点)3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。(重点) 讲授新课做一做恢复到原来形状没有恢复到原来形状用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团;松手后,物体的形变有什么不同吗? 讲授新课一弹力1.弹性:受力时发生形变,不受力时,又恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变2.塑性:形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。这种形变称塑性形变 讲授新课撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的,玻璃钢有什么性质?如果用橡皮泥做的竿子会怎么样?回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。3.物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2021-02-01 10:37:53上传分享
你可能在找
  • 第2节弹力【教学目标】一、知识与技能1.了解弹性、塑性及其在生活中的应用,理解弹力是如何产生的;2.了解弹簧测力计的原理、构造和使用方法;3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小.二、过程与方法1.通过对弹性 、塑性的体验,探究弹簧伸长长度与拉力的关系.2.经历探究弹簧测力计的使用过程,进一步掌握使用测量工具的基本方法.三、情感、态度与价值观通过本节内容的学习,初步认识科学对人类生活的影响,增强学习物理知识、 【教学重点】弹簧测力计的正确使用.【教学难点】弹力的概念及产生条件.【教具准备】多媒体课件、弹簧测力计、钩码、硬纸板等.
    3.0 分 7 页 | 172.50 KB
  • 人教版八年级物理下册第七章第2节弹力同步练习一、选择题1、关于弹簧测力计的使用方法的说法中,错误的是()A.被测力的大小不允许超过测力计的量程B.弹簧测力计只能测竖直方向的力C.被测力应作用在挂钩上D. 测量时指针不要与外壳接触2、如图所示,一根弹簧,一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端,下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是()A.手对弹簧的拉力B.弹簧对手的拉力C.墙对弹簧的拉力 D.以上说法都不正确3、用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体,测量的结果是()A.天平弹簧测力计测的都相同B.天平测的相同,弹簧测力计测的不同C.天平测的不同,弹簧测力计测的相同D.天平、弹簧测力计测的都不同
    3.0 分 10 页 | 160.72 KB
  • 弹力 一、形变1、定义:物体受到力的作用时会发生形状的改变2、形式:拉伸、压缩、弯曲、扭转3、分类:(1)范性形变:撤去外力后物体不能恢复原状的形变(2)弹性形变:撤去外力后物体能恢复原状的形变。 4、弹性体:撤去外力后能恢复原状的物体5、弹性限度:当弹性体形变达到某一值时,即使撤去外力,物体也不能再恢复原状,这个值叫做弹性限度。 二、弹力1、产生的原因物体发生弹性形变时,由于要恢复原状,会对与它接触的物体产生力的作用。
    4.9 分 12 页 | 250.95 KB
  • 第2节二力平衡【教学目标】一、知识与技能1.知道什么是二力平衡及二力平衡的条件;2.知道物体在平衡力作用下将保持匀速直线运动状态或静止状态;3.能判断物体是否处于平衡状态,并能分析哪两个力是一对平衡力. 二、过程与方法1.通过组织学生讨论并对物体进行受力分析,理解二力平衡的概念;2.通过组织学生实验探究得出二力平衡的条件.三、情感、态度与价值观1.培养学生养成实事求是,尊重自然规律的态度.2.引导学生积极参与二力平衡条件的实验探究 【教学重点】二力平衡的条件及应用.【教学难点】会应用二力平衡的知识解决简单的实际问题.
    3.0 分 7 页 | 197.50 KB
  • 1.物体形状或体积的变化叫形变,发生形变的物体由于要恢复原状,对与它接触的物体会产生力的作用,这种力叫做弹力。(1)两物体相互接触;2.弹力产生的条件:(2)接触面之间发生弹性形变。 3.压力和支持力的方向都垂直于物体的接触面;绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向。4.弹簧发生弹性形变时,弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长 1.形变[自学教材]物体在力的作用下形状或体积发生改变。 2.弹性形变恢复原状有些物体在形变后撤去作用力时能够,这种形变叫做弹性形变。3.弹力发生形变的物体由于要恢复原状,对与它接触的物体会产生力的作用,这种力叫做弹力。
    4.9 分 39 页 | 1.94 MB
  • 2.两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小,他们拉同一拉力器的三根弹簧,结果都将手臂撑直了,则()A.手臂粗的同学用的臂力大B.手臂长的同学用的臂力大C.两同学用的臂力一样大D.无法比较用的臂力大小 答案 :B解析:在弹性限度内,拉力越大,弹簧被拉得越长。 手臂长的同学把弹簧拉得长,用的臂力大。
    4.6 分 10 页 | 114.53 KB
  • 第36卷第1期物理・教师Vo1.36NO.1PHYSICSTEACHER2015正(2015)问题讨论・谈弹簧的弹力和弹性势能叶正勇(浙江省衢州第二中学,浙江衢州324000)弹簧是中学物理中常见的研究对象 ,大量的施出的弹力.这样才有确定的含义.中学物理问题中均会涉及到弹簧.弹簧问题往往(2)弹力大小的特点.与高中物理的核心规律——牛顿运动定理,能量的转化与守恒规律以及弹力的规律密切相关,从而成为高中物理的重点 .然而,教学实践表明,不少的学生在学习了弹簧的相关知识后,在概念、规鉴于理想弹簧的质量不计,发生了弹性形变律的理解上还存在着不少的误区.出现这种现象的原因主要不在学生,而与教师对相关知识的讲解只浮于表面
    4.9 分 1 页 | 394.29 KB
  • 做弹力球时间:2018-03-2710:06:21|作者:学霸今天,我们要跟石头哥哥一起学做弹力球。首先教我们认识天平。天平分为两类,一类叫吊式天平,一类是托盘天平。 认识了天平后,我们再做一些准备工作,就可以正式开始做弹力球了。我们先用天平称出2克硼砂,再称出50克水。把硼砂和水搅拌在一起,就变成了硼砂水。接着,我们开始挤出一些胶水,放在一个铁盆里。 然后我们开始为弹力球选色素。老师手里拿着几瓶色素,一个小组一个小组的问过来。轮到我们组了,我和小伙伴们早已决定要选粉红色的。不过因为没有粉红色,所以我们选择了玫红色。
    4.7 分 1 页 | 14.77 KB
  • 弹力布布面起皱的纺部原因及预防措施2010-8-7佚名弹力织物是一种极为流行的休闲服装面料,它不仅穿着舒适,还有极好的透气、吸湿性能,更因其能保持服装的外形美观而深受消费者喜爱。 但由于氨纶原料的特性和包芯纱生产的特点,使得氨纶包芯纱和弹力织物的生产质量控制比普通环锭纺纱和普通织物的难度大。 尤其是由于弹力纱弹力不匀引起布面收缩差异引起的弹力布布面起皱给纺纱、织造生产带来极大的困扰。这种疵布又称“泡泡皱”,一般出现频率较高,轻重不等。
    4.6 分 9 页 | 228.50 KB
  • 第一节弹力和弹簧测力计 •形变:物体的形状或体积发生改变•弹性形变:物体发生形变后,撤去外力,就完全恢复原状的形变。•范性形变:物体发生形变后,撤去外力,不能完全恢复原状的形变。 •弹力:物体发生弹性形变时产生的力拉力、推力,压力、支持力、摩擦力等许多种力都是弹力 •形变的大小和外力的关系:作用在物体上的外力越大,物体的形变越大。物体的弹性形变越大,外力也越大。 物体的弹性形变的大小和外力成正比。 三十种美味佳肴,只见空地上立刻摆上了一百二十道丰盛的食物:晚炒玉射酒、香焖湖余球、飞蒸蓝冷条、清涮奇亮圈、酱晶佛汤、雾烩阴花!
    4.9 分 10 页 | 250.01 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档