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2018-2019学年人教版高中物理必修2第七章-机械能守恒定律习题课动能定理的应用
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摘要:习题课:动能定理的应用教学目标1.知道动能定理也适用于变力做功与曲线运动的情景,能用动能定理计算变力所做的功.2.能应用动能定理分析多体问题和多过程问题,知道对全程应用动能定理解题往往简便. 重点难点【重点】动能定理的基本应用.【难点】多体问题和多过程问题.教学建议本节课为动能定理的应用习题课,应在上一节课的基础上,让学生通过三类问题(1.应用动能定理计算变力做功;2.应用动能定理分析多过程问题;3.动能定理和图像的综合问题)加深对动能定理的认识,通过对应例题的分析归纳总结这三类问题的解题思路和技巧,提高学生应用动能定理解决实际问题的能力.新课导入【导入一】我们上节课学习了动能定理及其基本应用,本节课我们继续研究动能定理的应用,主要有以下三类问题:1.应用动能定理计算变力做功;2.应用动能定理分析多过程问题;3.动能定理和图像的综合问题.下面我们先看应用动能定理计算变力做功.
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2018-2019学年人教版高中物理必修2第七章-机械能守恒定律8机械能守恒定律
8机械能守恒定律对点训练知识点一机械能守恒的判定1. (多选)在下列所述实例中,若不计空气阻力,机械能守恒的是()A.石块自由下落的过程B.电梯加速上升的过程C.抛出的铅球在空中运动的过程D.木箱沿粗糙斜面匀速下滑的过程2. (多选)下列物体中,机械能守恒的是()A.做平抛运动的物体B.被匀速吊起的集装箱C.光滑曲面上自由运动的物体D.物体以g的加速度竖直向上做匀减速运动3.下列关于物体的机械能是否守恒的叙述正确的是()A.
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7.动能和动能定理-1-M目标导航UBIAODAOHANGZ知识梳理Z重难聚焦HISHISHULIHONGNANJVJIAOD典例透析IANLITOUXI1.能够在探究功与速度变化的关系的基础上进一步定量地确定物体的动能的表达式 2.能够运用归纳推导方式推导动能定理的表达式。3.通过动能定理的推导理解理论探究的方法及科学思维的重要意义。4.通过对实际问题的分析,对比牛顿运动定律,掌握运用动能定理分析解决问题的方法及其特点。 M目标导航UBIAODAOHANG一Z知识梳理Z重难聚焦HISHISHULIHONGNANJVJIAOD典例透析IANLITOUXI二一、动能的表达式1.定义:动能是由于物体运动而具有的能量。
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2018-2019学年人教版高中物理必修2第七章-机械能守恒定律本章总结提升
本章总结提升单元回眸整合创新类型一作用力和反作用力做功的特点1.作用力和反作用力可以都不做功.如卫星绕地球做匀速圆周运动时,相互间的引力不做功.2.作用力和反作用力可以都做正功.如光滑水平面上放上两块磁铁 ,由于它们间的相互引力(或斥力)使它们运动而具有动能,相互作用力都做正功.3.作用力和反作用力可以都做负功.如两球相向运动而相碰,碰后速度都变为零,相互作用力都做负功.4.作用力和反作用力做功的代数和可以为零 整合创新例1下列说法正确的是()A.当作用力做正功时,反作用力一定做负功[答案]D[解析]作用力和反作用力的功B.当作用力不做功时,反作用力也不做功可以都是正功,也可以都是负功C.作用力与反作用力的功,
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第七章第二节1.(山东省潍坊市海岳中学2016~2017学年高一下学期月考)在下图所描述的情景中,人对物体做功的是(C)①如图甲所示,将物块叠放在一起。②如图乙所示,在水平方向匀速搬动一盆花。 A.①②B.②③C.①④D.③④解析:乙图中花盆受到的合力为零,丙图中杠铃的位移为零,人对物体没做功,其它两种情况人对物体做了功。2. (浙江省湖州市2016~2017学年高一下学期期中)如图甲为一女士站立在台阶式自动扶梯上正在匀速上楼,如图乙为一男士站立在履带式自动人行道上正在匀速上楼。
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第七章第七节1.(浙江温州市“十五校联合体”2016~2017学年高一下学期期中)2015年莫斯科世锦赛上,我国男子短道速滑队时隔15年再次站到5000m接力的冠军领奖台上。 在乙推甲的过程中,忽略运动员与冰面间在水平方向上的相互作用,则(B)A.甲对乙的作用力与乙对甲的作用力相同B.乙对甲的作用力一定做正功,甲的动能增大C.甲对乙的作用力可能不做功,乙的动能可能不变D.甲的动能增加量一定等于乙的动能减少量解析 :甲、乙间的相互作用力大小相等方向相反,A错;根据动能定理可判B正确,C、D错误。
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