2018版高中物理必修2《优化设计》第五章曲线运动第2节

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摘要:第2节平抛运动学习目标核心提炼1.知道什么是平抛运动，掌握平抛运1个规律——平抛运动的规律，知道其运动性质。动的规律2.知道研究平抛运动的方法——运动的1种方法——平抛运合成与分解，会解决平抛运动问题。动的合成与分解3.了解斜抛运动的性质及处理思路。课前自主梳理课前自主梳理2个概念——平抛运动的速度、位移课堂互动探课堂互动探课时达标训练课时达标训练一、抛体运动阅读教材第8页的第1段，知道抛体运动、平抛运动的概念。重力1.定义：以一定的速度将物体抛出，如果物体只受___作水平用的运动。2.平抛运动：初速度沿_方向的抛体运动。水平3.平抛运动的特点：重力(1)初速度沿方向。(2)只受__作用。课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探课堂互动探课时达标训练课时达标训练思维拓展如图1所示，一小球离开水平桌面后，在空中飞行。(1)小球离开水平桌面时其速度有何特点？图1(2)小球在空中运动时受几个力？其运动的加速度改变吗？(3)结合曲线运动的条件，说明小球的运动轨迹为什么是曲线？课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探课堂互动探课时达标训练课时达标训练答案(1)由于惯性，小球离开桌面时速度方向沿水平方向。(2)受重力和空气阻力，由于空气阻力较小，可忽略不计，由于重力恒定不变，故其运动的加速度保持不变。(3)由于小球在空中运动时初速度方向是水平的，重力方向是竖直的，运动方向与受力方向不共线，故轨迹是曲线。课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探课堂互动探课时达标训练课时达标训练二、平抛运动的速度和位移阅读教材第8～11页“平抛运动的速度”

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第3节实验：研究平抛运动课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探课堂互动探课时达标训练课时达标训练实验目的1.用实验的方法描出平抛运动的轨迹。2.判断平抛运动的轨迹是否为抛物线。 3.根据平抛运动的轨迹求其初速度。实验原理1.利用追踪法逐点描出小球运动的轨迹。2.建立坐标系，如果轨迹上各点的y坐标与x坐标间的关系具有y＝ax2的形式(a是一个常量)，则轨迹是一条抛物线。课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探课堂互动探课时达标训练课时达标训练实验器材斜槽、小球、方木板、铁架台、坐标纸、图钉、重垂线、三角板、铅笔、刻度尺。

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5.4圆周运动1.关于匀速圆周运动，下列说法正确的是（）A．匀速圆周运动就是匀速运动B．匀速圆周运动是匀加速运动C．匀速圆周运动是一种变加速运动D．匀速圆周运动的物体处于平衡状态【答案】C2.如图所示，由于地球的自转，地球表面上P、Q两点均绕地球自转轴做匀速圆周运动，对于P、Q两点的运动，下列说法正确的是A.P、Q两点的线速度大小相等B.P、Q两点的角速度大小相等C.P点的角速度比Q点的角速度大D.P 点的线速度比Q点的线速度大【答案】B3.质点做匀速圆周运动时()A．线速度越大，其转速一定越大B．角速度大时，其转速一定大C．线速度一定时，半径越大，则周期越长D．无论半径大小如何，角速度越大，则质点的周期一定越长

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