C语言四则运算

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摘要:课程设计——小学生四则运算姓名：学号：课号：得分（评语）：基本要求：实验15.1，在上学期代码的基础上完善程序，菜单、加减乘除运算用函数实现，主程序中对函数进行调用。（1）实现一个加减乘除运算的小型系统，进行整数的加、减、乘、除运算；（2）在每一种运算下，由系统随机产生两个数（数值大小在1~100之间）参加运算，当用户根据系统提供的公式进行计算，并输入计算结果后，系统判断结果的对错。如果结果正确，则显示“VeryGood”，否则，显示“Wrong!!!”。（3）每次选择一种运算后，系统随机产生5或10道题目，当用户运算完毕后，系统给出正确率。如用户10题答对了6题，则显示正确率为60%。每道题目可以考虑最多给2次答题机会。运算完毕后，系统将返回主菜单，供用户再次选择。（4）报告中请包含以下内容：功能结构图、核心功能介绍，及完整的源程序（代码注释超过20%）、程序运行结果（加、减、乘、除至少各举1例）、个人小结等。（5）请从第2页开始合理设计文档及排版。此表格内的格式请勿变动。（6）完成后的电子文档以姓名命名，如“张一一.doc”。正文采用5号宋体，1.5倍行距。（7）2019年4月16日前上交电子文档给课代表。一：功能结构图加判选法断择计正题算误目类型二：核心功能介绍用户由菜单选择运算类型，系统会依次显示四道题目。在每一种运算下，由系统随机产生两个数（数值大小在1~100之间）参加运算，当用户根据系统提供的公式进行计算，并输入计算结果后，系统判断结果的对错。如果结果正确，则显示“VeryGood”，否则，显示“Wrong!!!”。当用户运算完毕后，系

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