学前儿童想象的发展教案

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摘要:授课时间年月日授课对象学前系学前教育专业课程类型理论含实践课授课课题学前儿童想象的发展课程性质专业必修课素质教育知识目标能力深入理解想象对学前儿童心理发展的重要意义，树立科学的儿童发展观，在教育教学活动中自觉运用理论知识有效促进幼儿想象的发展了解学前儿童想象发展的基本理论和有关的基础理论知识；掌握学前儿童想象发展的基本特点；初步学会运用儿童想象发展的基本理论知识分析儿童的想象活动并促进学前儿童想象的发展；教学重点各年龄阶段学前儿童想象特点教学难点学前儿童有意想象和无意想象的发展特点教学方法讲授法、案例分析法、重点讨论法、体验感悟式、活动分析法教学内容（过程）导入：花为什么会开有一天，学前班的老师问她面前的孩子：“花为什么会开？”第一个孩子说：“她睡醒了，她想看看太阳。”第二个孩子说：“她一伸懒腰，就把花骨朵顶开了。”第三个孩子说：“她想和小朋友比比，看谁穿得更漂亮”。第四个孩子说：“她想看看，小朋友会不会把她摘走。”第五个孩子说：“她也长耳朵，她想听听小朋友唱歌。”突然，第六个孩子问了老师一句：“老师，你说呢？”老师想了想，又想了想说：“花特别懂事，她知道小朋友都喜欢她，就仰起她的小脸，笑了。”老师的回答很高明，听到这儿，孩子们全看着老师笑了，那笑脸比花更好看。真诧异这些孩子们的答案，他们的想象设计意图力真丰富，他们的回答真精彩！不是吗？这些充满灵气的回我国《教师教育课程答，每一个都是一朵亮丽的花！标准》中课程目标要那老师原来准备的答案是：“花开了，是因为春天来了。”求幼儿园教师必须了可听到孩子的回答后，她放弃了准备好的答案，急中生智地解幼儿认知发展的

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