应用信息技术创新教学设计——历史-朱利艳

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摘要:应用信息技术创新教学设计——蔡甸区横龙中学朱利艳教学设计方案课题名称：春秋时期的动荡姓名：朱利艳学科年级：七年级历史一、教学内容分析工作单位：蔡甸区横龙中学教材版本：人教版教学分析：本课的内容在教材中起着承上启下的桥梁和纽带作用,春秋时期是上承国家由统一走向分裂，下启战国由分裂迈向统一，随着经济的发展，导致原有的各种制度遭到破坏，社会的各个方面出现剧烈的变化，整个国家出现了割据纷争的局面。本课主要学习三个内容：春秋时期的经济发展、王室衰微、诸侯争霸。三个内容是因果相连的递进关系。教学重难点：1.春秋时期的经济发展，诸侯争霸。2.春秋时期的经济发展，王室衰微。二、教学目标（一）知识与能力目标1.区分西周与东周、春秋与战国的时间分期。2.了解春秋时期经济发展的三大方面的表现；王室衰微的三大方面的表现、以及诸侯争霸的原因、口号、五霸、影响等基本史实。3.理解春秋时期经济、政治、军事上的变化对整个历史进程的推动作用。4.认识春秋时期铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。（二）过程与方法目标1.通过引导学生自主阅读归纳知识要点，理解重点，难点。2.多媒体展示，讲述历史故事，再现历史场景，寓乐寓教寓学。3.提出典型问题，引导思考，学生自主思考与讨论相结合，攻克问题。（三）情感态度价值观目标1.通过生产力发展引起社会转型，认识到生产力发展是社会进步的根本动力，树立发展生产力的观念。2.通过霸业兴替的探究，认识到综合国力和软实力对国家生存和大国崛起的重要意义。三、学习者特征分析学习者特征分析：七年级的学生对历史基本知识掌握少，历史思维也欠缺，注

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