doc文档 大班教案-科学《蔬菜的什么部位可以吃》

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摘要:大班教案科学蔬菜的什么部位可以吃教材分析:秋天是万物丰收的季节,自然角里的蔬菜也长得茂盛,但是孩子们对于蔬菜却了解的不多,对于蔬菜的认识程度也很薄弱,在平时的时间,也会有孩子来说:"老师,这是什么蔬菜?老师,这个蔬菜能吃吗?我不想吃这个菜…等等的话语"。可见,孩子们对于蔬菜的认识能力还很弱、对蔬菜的哪个部位可以吃、各种蔬菜有哪些营养等,班级孩子的认识其实是很模糊的,孩子的经验也各不相同。因此结合主题设计了此次活动,让幼儿在活动中了解蔬菜,知道蔬菜的什么部位是可以吃的,并知道蔬菜的营养丰富,激发班级孩子多吃蔬菜的情感,做个爱吃蔬菜的好宝宝。学情分析:幼儿每天都在吃不同的蔬菜,他们在认识蔬菜之前,早就与各种蔬菜打交道了,但是还没有一个完整的具体的认识,对蔬菜哪部分可以吃也不了解。本次活动之前要充分调动孩子的积极性,回忆自己吃过那些蔬菜,吃的都是蔬菜的哪一部分?幼儿可能会把蔬菜能吃的部位搞混,所以要根据蔬菜的特征进行不同部位的介绍。通过这节课的学习,让孩子在以后的生活中能够见到别的蔬菜产生联想,知道别的蔬菜食用的部位是什么。活动目标:1.区分常见蔬菜的食用部位。2.了解不同蔬菜有不同的营养,多吃蔬菜身体好。活动重点:区分常见蔬菜的食用部位。活动难点;区分常见蔬菜的食用部位。活动准备:1.蔬菜图片若干:芹菜、大蒜、白菜、萝卜、西红柿、花菜、黄 花菜、西红柿、黄瓜、蚕豆、土豆、菠菜、茄子、莲藕、红薯。2.统计表、笔。教学方法:观察法、记录法、操作法.活动过程:一、丰富幼儿对蔬菜的经验,简单介绍蔬菜的部位及它们能吃什么部位。(观看PPT)今天老师给你们带来了很多蔬菜

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