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二年级心理健康教育“我是班级小主人”教案
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摘要:第2课我是班级小主人认知目标:通过情境再现,明确自己是班集体的一员,树立主人翁的意识,能主动积极为班级出力。过程方法目标:在活动中,感受班集体的力量,能提出为班集体出力的做法。情感态度目标:在各种主题活动中,具有自主管理的欲望,觉察自主管理的热情,能热爱集体。教学方法:情境体验法。教学重点:使学生明白他人是通过日常的小事表现出来的,乐于助人是良好美德。教学难点:让学生养成乐于助人的习惯,真正将帮助他人落实在日常的学习生活中。教学准备:1.班级过去的奖状、照片和视频资料等。2.班级树底板、颜料。3.多媒体课件教学环节:一、热身导入(5分钟)1.自从我们跨进学校,班集体就像我们的家,我们一起学习、玩耍,在班集体中感受温暖和快乐。我们每个同学都是班集体的一员,都是班集体的小主人。2.(出示班级的集体照)回忆。3.读一读课本中二(3)班的“介绍”。你觉得这个班级如何?4.你喜欢我们自己的班级吗?为什么?5.在过去的时间里,通过大家的努力,我们班级取得了不少成绩,你们还记得吗?(播放班级奖状等照片)二、体验活动(10分钟)(一)做一做——制作班级树播放轻快音乐,分组盖掌印,表扬谦让有序的孩子。(二)说一说欣赏装扮好的班级树。同学们,找找自己的掌印在哪里,你觉得这课班级树给你什么感受?你能用恰当的比喻来说说我们和班级之间的关系吗?三、主题探究(15分钟)1.出示学校运动会的图片资料。请参加项目的同学说说自己的经历感受。2.讨论课本上各个同学的态度,说说自己支持谁或不支持谁,要说明理由。3.如果你是比赛项目的参加者,你会怎么做?如果你并没有比赛任务,你又会怎么做?4.
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