一年级数学下册教案两位数加一位数整十数39人教版

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摘要:第2课时两位数加一位数（不进位）、整十数教学目标：使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数（不进位）、整十数加法的口算方法。教学重难点：理解两位数加一位数、整十数的算理。教学课时：1课时。教学过程：一、复习旧知：20＋20＝4040＋5＝4520＋7=2760＋30=9030＋50＝8030＋8＝38二、探究新知：教学例1：1、出示教材第64页例1主题图，引导观察：从图中你知道了哪些信息？学生看图，交流信息。2、提问：根据这些信息你能提出用加法计算的问题吗？学生独立思考，在小组内合作交流，然后全班汇报问题：（1）小林一共要写多少个字？（2）小林和小红已经写了多少个字？……教学例1。3、教师板书两个主要问题，让学生根据问题列出算式。学生列式：25＋2＝25＋20＝4、我们先来看第一个问题的算式怎么计算。拿出小棒摆一摆，算一算。(1)25用小棒怎样摆？图示⑵在单根小棒旁边再摆2根小棒，表示25＋2（渗透相同数位对齐的思想）图示⑶归纳算法。引导学生根据操作过程分组讨论25＋2的计算方法。5、我们再来看第一个问题的算式怎么计算。⑴出示算式：25＋20＝启发学生动手摆一摆，互相讨论一下，应该怎样计算？⑵图示：⑶引导学生总结算法：先算20＋20＝40，再算40＋5＝45，所以25＋20＝45。⑷如果把25和20交换位置，你会做吗？板书20＋25＝引导学生归纳：还是先算20＋20＝40，再算40＋5＝45，所以20＋25＝456、引导学生对25＋2和25＋20的计算方法进行比较。启发学生明确：两位数加一位数，一位数要与两位数个位上的数相加，两位数加数十数，整十数

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