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23《周亚夫军细柳》理解赏析题
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摘要:23《周亚夫军细柳》理解赏析题1.文屮哪些内容交代了故事发生的背景?有什么作用?••第一段点明背景:匈奴大举入侵,边关吃紧,周亚失等人奉命备战戍边。作用:把人物置于矛盾冲突之中,为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。2.“既出军门,群臣皆惊”一句中,你认为“惊”字包含了哪几层意思?•为周亚夫治军之严而“惊”:为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”:为文帝的深明大义,礼仪周到而“惊'为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”3.本文题目为《周亚夫军细柳》,为什么还要写霸上、棘门两军的情况?••先写文帝到霸上和棘门军营的情况.为后面写文帝在细柳营遇到的情况做铺垫并由此引出多处对比。从侧面衬托了周亚夫治军有方、军纪严明、恪尽职守的“直将军”形象。(用对比的手法,突出周亚夫“真将军”的风范)4.在“我喜爱的古代将军”评选活动中,一位同学向组委会推选了周亚夫,请你帮他写一段推荐语。•示例:你是我们心中真正的将军。你治军严明,在你心中,皇帝的威严也比不上如山的军令。你恪尽职守,心中只有作为军人对国家的责任。你持兵器作揖,尽显刚正不阿、不谄媚事主的傲骨。
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23《周亚夫军细柳》理解赏析题
23《周亚夫军细柳》理解赏析题1.文屮哪些内容交代了故事发生的背景?有什么作用?••第一段点明背景:匈奴大举入侵,边关吃紧,周亚失等人奉命备战戍边。 •为周亚夫治军之严而“惊”:为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”:为文帝的深明大义,礼仪周到而“惊'为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”3.本文题目为《周亚夫军细柳》,为什么还要写霸上、棘门两军的情况? ••先写文帝到霸上和棘门军营的情况.为后面写文帝在细柳营遇到的情况做铺垫并由此引出多处对比。从侧面衬托了周亚夫治军有方、军纪严明、恪尽职守的“直将军”形象。
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周亚夫军细柳导学
《周亚夫军细柳》导学案1.自主学习和小组合作学习,反复诵读课文,查找资料,大胆表达。2.学习运用对话,对比刻画人物性格特征的写法。3.认识到周亚夫恪尽职守的精神的现实意义。 第1课时步骤一创设情境导入新课风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。忽过新丰市,还归细柳营。回看射雕处,千里暮云平。(王维《观猎》)这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。 诗中对射猎将军的英姿作了形象、逼真的描写,热情地歌颂了将军的豪迈气概,曲折地表达了作者积极向上的进取精神和远大的政治抱负。
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周亚夫军细柳(初中文言文阅读)
周亚夫军细柳文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。 已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。 于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。
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别韦参军(节选)(高中诗词阅读)
别韦参军(节选)高适世人遇我同众人,唯君于我最相亲。且喜百年见交态,未尝一日辞家贫。弹棋击筑白日晚,纵酒高歌杨柳春。欢娱未尽分散去,使我惆怅惊心神。丈夫不作儿女别,临歧涕泪沾衣巾。 1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()(3分)A.前两句将世人和韦参军对我的态度对比,暗含自己对友人的感激和不被赏识的辛酸。 B.三四句既表达能和韦参军相交如此之久的欣喜,也写出自己因家贫而长期备受煎熬。C.本诗七八句,写诗人与韦参军即将分别,直抒胸臆,表达了自己内心的不舍与惆怅。
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统编语文八年级上册期末模拟试卷一
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我对中国画的理解兼对周文矩《重屏会棋图》的赏析
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