多给学生们一些正面的评价

教育专区 > 小学教育 > 语文 > 文档预览

1 页 839 浏览 10 收藏 4.7分

摘要:课堂的纪律也跟老师的情绪有关。教师的工作辛苦而繁琐，小学数学教师不仅仅要完成一周数十节的课时，还要承担学校的各种活动和处理学生的各种生活问题，因而，在从教过程中就无法避免心情不佳、身心疲惫的情形发生，很自然在教学中思想会不集中，那么学生肯定也会间接感受到教师的情绪而变得上课不专心。所以教师应当加强个人的修养，控制自己情绪，运用好自己的教育智慧，调整好自身的精神状态，课堂上，要不评价学生，而且这种评价应该是鼓励性的、带有期望性的、公开的、公正性的。教师们可能有过这样的感受：当我们在第一次大声批评不守纪律的学生时，学生可能会立刻安静下来，但当我们第二次、第三次甚至更多次地大声批评时，学生可能就不再那么畏惧了，而老师必须拿出更大的气力来提高声音、声调，以停止学生不遵守纪律的行为，如此一来，这种方法就会渐渐失效。因此我认为，应当适度地使用惩罚，过程应有一定的坡度。例如，我们如果采用在课堂上给各小组加星、扣五角星的方法的时候，当发现有一个学生不遵守纪律时，教师就可以先说明：“××小组，你们有一个组员不遵守纪律了，所以整个小组要被扣除一颗五角星!”同时用目光提醒那个不遵守纪律的学生。如果该同学还是我行我素，依旧不遵守纪律，教师就可以采用点名批评的方式，并指出错在哪里。假如该名同学还是不理不睬，教师不必为批评该生而停下课来，可以在课后用谈心、鼓励、与家长沟通等方法解决。

温馨提示：当前文档最多只能预览 7 页，若文档总页数超出了 7 页，请下载原文档以浏览全部内容。

本文档由匿名用户于 2019-03-24 19:21:22上传分享

下载原文档(24.50 KB)

你可能在找

多一些、少一些、多得多、少得多教学设计

二、教材分析：教材首先通过小猴和小猫折星星的活动，使学生在具体的情境中感知100以内的数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数之间的大小关系，然后通过做一做，加深对这些概念的理解。教材在编排上，把解决什么问题、怎样解决问题，更多地放给了教师和学生。三、教学目标：1、结合具体的教学情境，让学生感知“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义，体会“多一些、多得多”，“少一些、少得多”词语含义上的细微差别。

4.7 分 4 页 | 19.45 KB | 2023-01-04 23:23
《多得多、多一些、少得多、少一些》教学设计

《多一些，少一些》教学设计教学目标：1、让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些，少一些，多得多，少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。教学重点:结合具体情境，会用“多一些，少一些，多得多，少得多”描述两个数之间的大小关系，发展学生的数感。教学难点：理解“多一些，少一些，多得多，少得多”的相对性，并能用语言准确描述。教学过程：一、铺垫导入，初步感知1、出示不同颜色的三杯水，让学生观察，用“（）比（）多得多，（）比（）多一些”说一句话。2、交流引导；指名说，再让同桌说一说。反过来怎么说？

4.7 分 3 页 | 17.50 KB | 2023-01-04 23:15
多一些-少一些-多得多-少得多

多一些、少一些、多得多、少得多教学目标：1.通过操作活动使学生理解“多些、少些、多得多、少得多”等词的含义，能用这些词来描述生活中两个数量间的关系，并能根据已知的量来猜测另一个量的大小。 2.培养学生的数感、估计意识及解决实际问题的能力。3.操作活动，使学生感受数学与生活的密切联系，加强应用数学的意识与能力。教学重点：理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义并能运用词语表述。教学难点：弄清“多一些、多得多”，“少一些、少得多”词语间的差别。教学过程：一、游戏导入通过小猫、小狗、小猴比赛折纸的游戏，来比较它们谁折得最多激发学生学习的激情和动力。从而直接导入课题。

4.9 分 3 页 | 15.00 KB | 2020-11-03 01:54
教学评价的根本目的

一、课程标准对评价的建议《语文课程标准》指出：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。——为什么评价突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识和能力、过程和方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。 ——评价什么应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。加强学生的自我评价和互相评价，还应让学生家长积极参与评价活动。

4.8 分 13 页 | 70.00 KB | 2022-09-25 23:34
面试评价表评语

某某公司面试表面试职位：姓名：居住地：性别：联系方式：时间：毕业学校：专业：期望薪资：学历：专长：工作经历面试考评面试评价可以从几个方面写因为考官不同、职位不同、时间不同、地区不同，针对应试者的侧评内容并非完全一样，而且偏重的方面也不同，比如说，如果这个职位是在党的组织或人事部门，考官测评的就可能偏重于考生的道德水准、政治标准、纪律标准，是否具有鲜明的政治立场和做人办事原则，是考官非常看重的。如果是在一般行政业务部门，考生的处理问题能力就显得比较重要。但是，面试测评的基本内容是通用的，主要包括：(一)仪表风度这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。

3.0 分 3 页 | 18.59 KB | 2019-07-28 23:55
学生评价表

班主任工作评价表班主任工作评价表评价项目评价内容（分三个等级，分值为10分、8分、6分）思想品德注重师德修养，工作责任心强；没有体罚或变相体罚学（10分）生行为；不参与各种违禁活动；能言传身教，为人师表工作态度作风严谨，诚实待人，有团结协作精神，履行教书育人（20分）的根本职责，自觉遵章守纪，不旷课，不迟到。关心集体，爱护学生。（10分）与任课教主动协调班科任开展教学工作，班科任配合默契，各学师配合科形成相互促进的良好局面，配合团支部开展活动。（10分）与家长沟师生、家长间关系融洽，善于人际关系沟通。

4.7 分 1 页 | 41.50 KB | 2021-02-02 11:04
送给那些最要好的兄弟们-愿-一切安好!

送给那些最要好的兄弟们，愿，一切安好！刚开始接触你们的时候，就总感觉你们跟个傻B似的，后来处的时间久了，才发现，你们不仅傻？比，还更是二？比中的战斗机就感觉着，遇到烦心事时听到你们那些傻？比的声音后，就感觉自己心里暖暖的，也许是因为我听到了比自己更傻？比的声音而感到开心的吧哥几个不骂上两句就总会感觉着气氛不对，发信息时没有了‘草’‘日’‘擦’‘干’‘傻？比’等等的字样时，就会感觉到了彼此像出了什么事一般挤在一被窝时虽然在互相抢着被，却还是会把抢来的被给互相盖了上去吹着牛？

4.9 分 27 页 | 15.94 KB | 2022-12-24 23:42
写给刚刚毕业的大学生们

写给刚刚毕业的大学生们毕业了，欢呼刺激过后，等待着的，是漫长的昏暗，看不到尽头……谁说上了大学就是天堂，谁说毕业后前途充满了光明，真正的路，却为何如此不明朗？在一个物竞天择，强者为生的时代，很有可能，大学是他们人生最快乐的时代——虽然大学生们经常自寻烦恼，觉得并不快乐。大学之后，尤其是刚刚毕业一年，两年的人，则充斥着慵懒、麻木和无望。他们蜷缩于城市里不起眼的角落，赚最少的钱，干最多的活，还有处不好的老板关系，老员工又不断的欺负人，同事之间的尔虞我诈，工资卡里面无望的一点点收入，差距巨大的工资等级等等。这不是有个词了吗？蚁族！

4.8 分 4 页 | 20.50 KB | 2022-08-26 23:23
献给还未毕业和刚毕业的大学生-希望能对你们有一点点帮助

其实上大学有用吗，好多人都说没有什么鸟用，进了社会一切从零开始，我赞成50%，但是还有一半是其他没读过大学所不具备的，说素质太片面了，我也说不上来，文笔太差，总之你既然读过大学，进到社会普遍要比没读过大学的起步快我今天要想跟大学生们说得就是一些毕业前和毕业后需要做和考虑的东西，迷茫是好事，那说明你心慌，只是摸不着头脑，没有方向而已，并不代表你没有养活自己的能力，我就先以自己为例子简单说一下，毕竟我觉得给弟弟妹妹们建议，自己首先要有一些经历，不然就没有话语权。

4.7 分 7 页 | 21.49 KB | 2022-12-31 23:30
奥西玛微水泥带给我们不一样的家装美学

奥西玛微水泥带给我们不一样的家装美学微水泥是欧洲首先迅速兴起的表面装饰材料，越来越受到大胆室内设计师的欢迎，开始将朴素、原始、纯粹、简单的哲学味道带入普通人的生活。使人们有机会接近原本陌生疏远的高贵趣味。西班牙奥西玛微水泥不是我们传统理解的那种建筑材料，而是一种带有革命意义的表面材料。具有以往许多材料无法企及的优良特性，耐磨性、耐高压、无裂纹、附着力强、防水防火、99%的抑菌性、不发霉等。在传统的家居行业，设计师们关注材料运用的多样性和复杂性，很少关注材料本身。

4.8 分 1 页 | 12.33 KB | 2021-03-03 16:45