《惠崇春江晚景》

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摘要:《惠崇春江晚景》教学设计教材说明：《惠崇春江晚景》这首诗是宋代诗人苏轼为惠崇的画作的题画诗。诗歌语言精练，节奏鲜明，音韵和谐。全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的景物，使人如沐浴春风，如临其境。教学目标：1、正确读写生字，了解重点字、词的意思，初步理解诗句的意思。2、让学生了解《惠崇春江晚景》这首诗的意思。能够描述诗中所描绘的场景，体会诗人的心情，并熟读成诵。3、激发课外阅读的兴趣，培养学生热爱祖国古代文化的情感。教学策略：从感性知识入手，通过对重点字、词的理解，加深对诗句的理解；巧妙点拨，横向迁移，最终化解难点。教学准备：查阅诗人资料，搜集相关古诗；多媒体课件、教学挂图。教学过程：一、导入新课古诗是我国文化的瑰宝，大家喜欢古诗吗？我们今天就来学习《惠崇春江晚景》这首诗。请生介绍作者苏轼，揭示课题。二、自主合作，初步感知。师：1、自由读诗，要求读准。2、范读（出示课件）3、分组读诗。4、齐读古诗。三、细读品味，感悟理解1、学习第一句（出示第1、2行）。（1）指名读（2）点击重点词：三两枝、鸭先知。（3）这两行诗的意思是什么？（4）师归纳，生质疑。（5）师生交流。（6）指导朗读：想想诗句意境，指导朗读。（7）总结学法2、学习第二句（课间出示3、4行）（1）出示句子，指名读、齐读。（2）学生自读，再集体交流。师：想象当时的情景，桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，鲜嫩的芦芽从土里钻出。3、描述全诗的画面，背诵古诗。4、出示问题，反馈所学知识。（1）读了这首诗，你从中感受到里什么？（2）“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗？5、学生小结学法：解题目------

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惠崇春江晚景宋苏轼“解诗题”惠崇：北宋名僧，能诗善画。《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，《惠崇春江晚景》这首诗是他为鸭戏图所作的题画诗。自读古诗要求：①读准字音②读出停顿③读出感情（起伏）惠崇春江晚景宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。lóuhāo蒌蒿满地芦芽短，tún正是河豚欲上时。

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《惠崇春江晚景》本诗是作者为惠崇所画的什么诗？《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇和尚的画所作的题画诗。惠崇：北宋名僧能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。这是一首题画诗，惠崇的《春江晚景图》没有流传下来。这首诗语言精练，节奏鲜明，音韵和谐。全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的景物，使人如沐浴春风，如临其境。诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

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huì豚chónɡ芦tún芽lú惠yá崇2.写出自己对加点字词的理解。惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三．两．枝．，春江水暖鸭．先．知．。蒌蒿满地芦．芽．短，正是河．豚．欲上．时。 3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。第3课时1.看拼音，写字词yànzi（yuānyānɡ）（huìchónɡ）（zixiǎoxīfànzhōu（）（）（）méibùjiǎn）（2. 《惠崇春江晚景》。《三衢道中》的作者是朝的诗人。3.把《三衢道中》相关的句子写下来。(1)乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。

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