新教师培训

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摘要:20/11/15学生成为小鸟、和自己成为小鸟的不同。教学叙事的区别。20/11/15根据和授课教师商讨的结果，课前分三组分别观察教师教学的预设与达成、学生的参与、教师课堂教学的驾驭。20/11/15与授课教师必须提前沟通，商定观察的点并制作相关量表。观课教师要围绕观课目标，查阅相关资料，搜集有关信息，使自己对要观察的问题有一个全面的把握，进而在观课的过程中能发现有价值的问题，提高议课效益。观课要求观课教师尽量坐在学生中间。用眼睛、耳朵和大脑多种感官收集信息，强调自我的思考。和传统听课相比，指向更加明确，问题更加集中。20/11/15观课老师针对自己观课的点，根据观课中收集的数据的分析结果，整理自己的认识和不同的做法。20/11/15老师们采用“我发现，我注意到”等语言和授课教师交流其教学预设的根据，利用“你看这样行不行、我是这样做的”等语言向授课教师提供不同的方案以供选择。

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