手足口耳目
摘要:第6周星期二2016年10月9日课题共33、34课时1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“竖、撇、捺”教学目标重难点课时安排教学2、感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。认记生字，会写“十、木、禾”3个字。2课时第一课时课时目标：1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“竖、撇、过程捺”2、感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。教学过程：教学过程一、尝试认字1、在识字王国里，小朋友认识的字“朋友”可真不少!还叫得出老朋友的名字吗出示生字“日、月、兔”，问问谁认识，是怎么会认的2、导入：现在，识字王国里几位十分有趣的新“朋友”，正焦急地等着要和小朋友们交朋友呢!二、教学“目”1、图文对照，认记“目”字。看图读字：(1)出示生字卡片和实物图片，学生看图说说：图上画着什么(指导学生说)(2)借助拼音认读“目”，并知道“目”指的是眼睛。比形认字：(1)比一比，图画右下角的古象形字和图下的现代字“目”有什么相象的地方(看出“目”的字形与实物的形的联系：外面的“口”表示眼眶，里面的两横表 示眼珠。)识记字形：学生交流识记字形的办法。2、师生共同小结学习“目”的方法：看图读字——比形认字——识记生字。三、学习生字1、小组合作，自学其余的11个生字。教师巡视，点拨指导。2、汇报交流(1)小组派代表交流。检查自学情况可不拘于生字的顺序，让学生说说我会学哪个字，是怎样记住的。(2)教师重点指导小老师没教的字。(3)在学生说字时，教师要针对字中易忽略的地方加以提示：小鸟不能没眼睛，头上一点要看清;兔子长着短尾巴，竖弯钩上有一点;禾苗有穗儿，
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《口耳目》
