9、阿长与《山海经》

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摘要:9阿长与《山海经》学习目标：1、把握课文的主要内容，理解阿长的形象，学习本文围绕中心选取材料，选材详略得当的写作方法。2、理解回忆性散文中，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换的特点。3、注意分析关键语句，体会作者词语运用之妙。4、体会作者对长妈妈的思念和感激以及歉疚之情，从而学会关注并尊重生活中的普通人，使自己成为一个善良、重情义的人。学习重难点：重点：1把握课文的主要内容，理解阿长的形象，学习本文围绕中心选取材料，选材详略得当的写作方法。2、理解回忆性散文中，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换的特点。3、注意分析关键语句，体会作者词语运用之妙。难点：1、理解回忆性散文中，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换的特点。2、注意分析关键语句，体会作者词语运用之妙。学法指导：《阿长与<山海经>》中“我”对阿长的感情变化是围绕着对人物许多事情的叙述来表现的，教师可抓住这一点来启发学生把握作者的写作目的，通过诵读，指导学生从整体上把握课文内容，体会作者蕴含在文中的思想感情。第1课时学习目标：1、速读课文，自主解决文章生字生词。2、把握课文的主要内容，理解阿长的形象，学习本文围绕中心选取材料，选材详略得当的写作方法。一、导入新课还记得上学期学过的《从百草园到三味书屋》吗这篇课文中有这样一段描述：“这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。”这段话中的故事是什么故事说这个故事的人是谁对，是“美女蛇”的故事，说这个故事的人是长妈妈。长妈妈是谁为何她能说出如此丰富有趣并让小鲁迅担忧一阵子的故事

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9-阿长与《山海经》

鲁居迅故9阿长与《山海经》学习目标1.整体把握课文的主要内容，准确把握长妈妈这一人物形象。（重点）2.掌握欲扬先抑以及围绕中心安排详略的写法；分析文中关键语句，体会作者词语运用的妙处。（难点）3.感受长妈妈的人格美，培养善良、宽厚、热情、乐于助人的品质。（重点）作者名片鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。著名的文学家、思想家和革命家。

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