班级管理问题诊断和解决的案例

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摘要:基于班级管理问题诊断和解决的案例案例名称：离异家庭的学生姓名：龙芬工作单位：学科年级：三年级任教学科：案例背景分析案例描述案例原因分析与诊断新益小学语文李同学，学习基础较好，但疏于家长的监管，上课易开小差，爱撒谎，作业也有拖欠的现象。他父母离异了，孩子由爸爸抚养，而他爸又经常不在家，有时妈妈又接过去。就这样，孩子今天在妈妈家，过几天又在爸爸家，没有人承担起教育孩子的责任。1、受家庭关系的影响，孩子在学习和心里上受到较大的影响。2、缺少与老师的沟通，缺少与孩子的沟通。3、孩子缺乏对学习和生活缺乏自信心，家长和老师疏于疏导。1、劝说李同学她妈妈认识到孩子成长的严重性，决定自己来管教孩子。现在我们经常把田方澳的在校表现及时反馈过去，双方合作，李同学的不好的习惯有所收敛，不再撒谎了。具体措施案例反思2、让他感受到了老师对他的关爱，从而激发向上的力量，在自己原来学习成绩的基础上有所进步。我教他要关心妈妈的健康，多做些力所能及的事情，学习上要树立信心，上课专心听讲，认真完成作业，不懂就问，把成绩赶上来，不要让妈妈操心。（一）出心有余力不足的教育之心。在家访中家长讲得最多的一句话是：老师，孩子都靠你了啊，我们为了生计忙着，实在是没时间管啊！我们文化不高辅导不了孩子……看得出家长对孩子都寄予了厚望，可怜天下父母心啊！但是我们也想说：家长兄弟，您的孩子，也是我的学生，我们的目的是一致的，再忙也不要忘了孩子的学习啊！每天过问一下孩子的学习和表现对孩子也是一种促进呀！（二）家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求而舍不得严管自己的孩子。在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师

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