苏教版综合实践-二年级上-第四单元-活动一-认识我们的小手

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摘要:3.1认识我们的小手课型新知识教学与技能过程目与方法情感、标态度与授课时间授课班级四年级知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指以游戏的过程掌握五根手指的名称建立保护手的意识，通过爱护双手知道爱护身体价值观电教手段PPT材料准备手指兄弟歌重难教学程序点点建立保护手的意识掌握五根手指的名称教学过程教学内容同学们，咱们一起来做个游戏吧！设计游戏：师生活动设计意图教师带领学生一起游戏引入游戏，引入新课小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手一、导入拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手教学程序二、新授小手拍一拍，我把小手藏起来。教学内容1.师：刚才我们用自己的手做了游戏，现在请学生活动教师提出问题，学设计意图知道每你数一数你有几只手？生通过观察回答问个人有两2.咱们每个人都有两只手，比一比你的两只手题只手之间有什么关系？学生两人为一组，你是怎样比的？讨论总结将两只手（双手合十比、一个指头一个指头比）放在一起对比观察小结：每个人都有两只手。两只手是一样大的，的方式，小组展示所以它又有另外的名字叫一双手。分享后教师小结3.举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双教师下口令，带学手”请幼儿举手。生游戏巩固每个人4.数一数，一只手上有几个手指？有两只手其实每根手指都有一个自己的名称：拇指：同小拇指作对比比较大教师介绍五根手指食指：伸出手指点物品时用的是食指的名称，学生点名中指：长在中间，最长的手指说、轮着说、小组小拇指：同大拇指对比比较小说学习五根手指的无名指：还有一个手指没有名字

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