幼儿园去小学化自查报告

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摘要:幼儿园“小学化”专项治理工作自查报告为进一步规范幼儿园办园行为，防止和纠正学前教育“小学化”现象，切实保障幼儿健康快乐的成长，我幼儿园马上进行了自查。现将自查情况汇报如下：一、教材选用情况选用的是“小康轩”幼儿园教材，课程设置方面设计健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，以开发幼儿智力为主，让幼儿在“玩中学、做中学”。二、采取的措施幼儿园尊重幼儿身心发展规律，没有提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容；没有以课堂集中授课、机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练；没有组织小学内容的测试；没有出现给幼儿布置小学内容的行为；没有以学前班、幼小衔接班名义教授小学内容的行为。1、推广区域角游戏活动跟据我园的具体情况,在幼儿园里面设置建构、阅读、美工等多个主体活动区域,并提供充足的玩具、游戏材料、图书等多种方式的材料。2、开展“前书写”训练活动。在未接受正式书写教育之前，我们幼儿园通过图画、涂鸦等形式进行"前书写"练习，满足幼儿写写画画的需求，培养幼儿写、画兴趣。3、推广儿童阅读活动。我园每班设置有图书角，各类图书300册，由教师根据情况更换图书架上的图书。教师在组织幼儿阅读的基础上，组织幼儿朗诵和讲故事比赛，通过活动促进幼儿语言的发展和阅读习惯的养成。4、规范幼儿一日活动。我园根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日活动，坚持以游戏为基本活动，每天保证幼儿有2小时的户外活动时间。三、存在的困难问题1、保教方式单一，没有更好的跟据幼儿的的特点做出个性化的保教方式方法。2、教学环境创设不够完善、玩具相对较少

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