大班教案-语言《家乡话说趣事》

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摘要:大班教案语言《家乡话说趣事》教材分析:《指南》语言领域指出：5—6岁孩子会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数名族地区的幼儿基本会说普通话。本次活动通过说说自己的家乡话，了解家乡话与普通话的区别，了解家乡话与普通话的重要性，不仅要掌握自己的家长话，而且更得把普通话说好。学情分析”孩子对于家乡话非常熟悉，家里人有说家乡话或者身边的人会说家乡话，孩子有一定的辨别经验，部分幼儿也会在这个环境当中说家乡话。而普通话是幼儿一日生活中讲得最多的一种语言。有些家庭对孩子用普通话交流，所以个别孩子说家乡话有难度。活动目标1.感受不同语言的发音，了解自己的家乡话。2.通过听听、说说，感受语言的快乐。3.激发幼儿热爱家乡语言的情感。活动重点:感受不同语言的发音，了解自己的家乡话。活动难点:感受不同语言的发音，了解自己的家乡话。活动准备:经验准备：听过或者是会说几句家乡话教学方法:提问法、观察法.活动过程活动过程：一、教师用普通话和家乡话跟小朋友问好，感受家乡话与普通话的不同1.教师跟小朋友问好。教师分别用普通话和家乡话跟小朋友问好，引起幼儿对家乡话的兴趣。2.教师：“小朋友你听懂老师刚才说什么了吗？”谁来学一学用家乡话问好呢？二、引导幼儿用家乡话交谈。1.小朋友除了会用家乡话问好，还会用家乡话说什么呢？跟你的好朋友说一说吧！2.谁能来把你刚才跟好朋友谈话的内容给大家说一说呢？三、说好普通话我们焦作人有自己的家乡话，为什么要说普通话呢？因为我国很多地方的人都有自己的家乡话，有些地方的家乡话我们是听不懂的，交流起来就比较困难，所以让大家都同一说普通话，这样我们走

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