《资治通鉴》中的领导艺术

《资治通鉴》中的领导艺术单选题（共2题，每题20分）1.开创了“光武中兴”的皇帝是（）。A.汉高祖B.汉文帝C.汉景帝D.光武帝我的答案：D2. “食客三千”“鸡鸣狗盗”的典故与下列哪位古人有关？（）A.信陵君B.平原君C.春申君D.孟尝君我的答案：D多选题（共2题，每题20分）1. 《资治通鉴》开篇讲了三家分晋的故事，这三家具体指的是（）。A.韩B.赵C.魏D.燕我的答案：ABC2.本课认为，影响领导效能的因素主要有（）。

《资治通鉴》中的领导艺术80分返回上一级单选题（共2题，每题20分）1.“论古皆折衷至当，开拓心胸；能窃物之理，执圣之权。”这句话出自（）。 A.龚自珍B.曾国藩C.李鸿章D.翁同龢我的答案：B2.在《资治通鉴》中，司马光谴责了汉武帝以（）为将，伐大宛，以使其取得军功，进而封侯的行为。 A.卫青B.霍去病C.李广利D.李陵我的答案：C多选题（共2题，每题20分）1.本课认为，《资治通鉴》对于领导干部提升领导力有哪些启示？

《资治通鉴》中的领导艺术100分返回上一级单选题（共2题，每题20分）1.“食客三千”“鸡鸣狗盗”的典故与下列哪位古人有关？（）A.信陵君B.平原君C.春申君D.孟尝君我的答案：D2. （）A.萧何B.韩信C.诸葛亮D.周瑜我的答案：B多选题（共2题，每题20分）1.本课认为，《资治通鉴》对于领导干部提升领导力有哪些启示？ （）A.洞察人性B.提升格局C.启发智慧D.汲取教训以史为鉴我的答案：ABCD2.本课认为，影响领导效能的因素主要有（）。

第一单元中国共产党的领导第三课坚持和加强党的全面领导3.1坚持党的领导本讲内容一、党的政治领导、思想领导、组织领导二、新时代坚持和加强党的全面领导镜头一新中国成立后，毛泽东先后多次强调“党领导一切 ”的思想，指出：“工、农、商、学、兵、政、党这七个方面，党是领导一切的。 党要领导工业、农业、商业、文化教育、军队和政府”。

毛泽东刚柔并济的领导艺术——自尊自信、敢想敢为。????“与天奋斗、其乐无穷，与地奋斗、其乐无穷、与人奋斗、其乐无穷”。毛泽东的一生。 为了锤炼自己，他经常到江河上击水，到闹市中读书。他举起批判与革命的大旗，提出：“天不要怕、鬼不要怕、神不要怕、死人不要怕、官僚不要怕、资本家不要怕”。敢于蔑视任何权威与神灵。 他善于越过貌似强大的表面现象，发现其中的本质：“帝国主义和一切反动派都是纸老虎”，“原子弹也是纸老虎”。教导人民要敢于斗争，敢干胜利。????

司马光北宋教学目标•知识目标：1.在学习中掌握重点文言实词的含义。2.掌握有关文学常识。•能力目标：1.培养阅读理解能力。2.培养文学鉴赏能力。•情感目标：1.学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。 2.感受人物语言的艺术美。人物简介孙权吴国创始人吕蒙吴国名将鲁肃吴国谋士作者作品简介：司马光（1019－1086）字君实，北宋政治家《资治通鉴》是司马光主持编，史学家。 纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴(治理朝政的历史借鉴）。

司马光北宋教学目标•知识目标：1.在学习中掌握重点文言实词的含义。2.掌握有关文学常识。•能力目标：1.培养阅读理解能力。2.培养文学鉴赏能力。•情感目标：1.学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。 2.感受人物语言的艺术美。人物简介孙权吴国创始人吕蒙吴国名将鲁肃吴国谋士作者作品简介：司马光（1019－1086）字君实，北宋政治家《资治通鉴》是司马光主持编，史学家。 纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴(治理朝政的历史借鉴）。

资治通鉴读书笔记3篇不知是什么时候，我开始对历史有点感兴趣了。爱民如子的孝文帝，残暴天下的商纣王，喜好美色的唐玄宗，昏庸无比的唐德宗，信鬼神的唐宪宗与唐穆宗……一个个，令人深有感触。 《资治通鉴》，一本记载了一千三百六十二年历史的史书，司马光整整用了十年时间才编成。宋神宗以“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。 我在里面了解到：毛泽东把这本《资治通鉴》整整读了十七遍，而我还只看了四遍。十七遍，一本书三百三十八页，总共看了五千七百四十六页。这是一个多么惊人的数!仅仅一本书就看了五千七百四十六页，令人敬佩呀!

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