2020浙江摄影版小学信息技术六年级上册

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摘要:课题第一课走进数据总第1课时学情分析了解什么是数据，以及数据记录方式学材分析明白什么是数据教学目标1.通过身边的信息让学生了解什么是数据2.了解现代信息技术对记录数据所产生的便利3.明白数据记录的方式。教学方法新授课教学准备Ppt，机房导学流程设计教师预设一、情境引入师：暑假时，爸爸妈妈想要带小红去杭州玩。小红兴奋极了，她想从网上做一下去杭州的攻略，你们觉得小红要进行哪些攻略呢？…….师：那么同学们说的这些就是数据。今天我们一起来学习《走进数据》。二、新授课（一）、感知身边的数据。师：刚才同学们说的都是数据，那什么是数据，你们身边还有哪些是数据呢？活动一：1.分小组讨论“我们身边存在哪些数据”。2.小组长汇报结论。师：看来我们身边存在着许许多多的数据，那我们能否总结一下，数据的定义是什么？什么是数据？总结：数据是事实是观察的结果，数据可以是连续的值，比如声音、图像，还可以是符号、文字等。（二）、数据的记录师：现在小红查好了去杭州的攻略，那她能用什么方式将这些攻略记录下来？生1：写在笔记本上生2：记录在手机上，手机拍照……学生活动一情境引入生1：要看看哪里好玩。生2：要选择交通工具并根据时间订车票。生3：要订酒店请同学们分小组讨论一下，由组长汇报讨论结果。师：记录的方法有很多，那同学们知不知道最早人们用什么方式来记录数据？生：结绳记事。师：最早用结绳记事，出现文字后人们会在龟壳，器皿，竹简上刻画文字记录数活动二：1.分小据。那么随着技术的发展，记录数据的方式也变得多样化，刚才有同学提到了用，组讨论“数据的记笔记本，手机来记录。那我们还可以用哪些方式来记录数

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